2019-2020年一年级下册第三单元《语文百花园三》word教学设计.doc
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2019-2020年一年级下册第三单元语文百花园三word教学设计【内容简析】这是一篇洋溢着友爱的文章,课文写小青蛙因从来没有收到过信而难过,小鸭子知道了,就给青蛙写了一封信,青蛙收到小鸭子的信后,十分开心,和小鸭子一起唱啊跳啊。课文配有三幅插图,分别表现“青蛙等信、小鸭寄信、青蛙收信”三种不同的情景,学生在学文、看图的过程中,体会到关心别人,能给别人给自己带来欢乐。【设计理念】本文设计力求通过多种形式的朗读说话、识字训练,给学生创造“自主、合作、探究”性的学习机会,调动学生积极参与学习过程。【教学目标】1认识14个生字,会写8个字;学习新部首“爪字头”。2正确、流利、有感情地朗读课文。3懂得好朋友之间需要多关心、多沟通,才会更快乐。【重点难点】认识生字和练习朗读,让学生通过朗读体会:能给朋友带来快乐,就是自己的最大的快乐。【课前准备】小鸭子的信稿、录音带。【教学时间】两课时。【教学设计】第一课时一、读信激疑,揭示课题1小朋友,你们有谁曾经写过信或者收到过信吗?2这里有一封信,是谁写给谁的?你们想看看吗?3读信,说说这是谁给谁写的信?4板书课题,齐读课题。5读了课题,你们有什么问题想提出来吗?如:(1)小鸭子为什么要寄这封信给小青蛙?(2)青蛙收到的信写着什么内容?6我们一起读课文,把答案找出来吧?板书课题、读课题。二、由疑促思,整体感知1学生借助汉语拼音读课文,边读边画出生字,多拼读几次。2听课文录音,注意听清生字的读音。3出示生字卡片认读,再去掉拼音认读。4自读课文,边读边想刚才提出的问题。三、再读课文,深入理解1小组长带领小组成员再读课文,学习小组共同讨论问题答案。要求找出有关段落,读一读,再向伙伴说说。2汇报交流:(1)小鸭子看到好朋友小青蛙因从未收到信而难过,所以给小青蛙寄信,让它得到快乐。1)让学生把相关段落找出来读一读(一、二自然段)。2)观察图一、图二,让学生分别用一句话把图画上的内容概括出来。3)(多会关心人的小鸭子呀!班里有爱心的小朋友,请你们跟小鸭子一起去安慰小青蛙吧。)让学生有感情地读第三自然段,体会青蛙难过的心情。)小结过渡:小鸭子的安慰,没有改变青蛙的心情,它仍然是没精打采、伤心。收到信后会怎样呢?()小青蛙收到信后的心情是惊喜、高兴、快活。)终于收到朋友的来信了,多么开心呀!我们帮它把信念出来吧!)观察图三中小青蛙、小鸭子的表情,体会它们开心、快乐的心情,请学生把它们的对话读出来。)朗读比赛:自由组合,两个好朋友一组进行对话朗读,其他同学当评委,评评哪两个朋友读得好。)小结:小鸭子给小青蛙寄信,看到青蛙快活,自己也快活。四、总结课文,参与实践这篇课文写了小鸭子看见青蛙,因为没收到过信而难过,于是关心、安慰它,给它寄信,小鸭子给朋友带来欢乐,自己也快乐。请学生找到自己的好朋友一起朗读课文。请学生也像小鸭子一样,给自己的好朋友写一封信。学生送信、读信,感受其间的快乐。第二课时一、复习引入上节课我们学习了课文,知道了课文写了谁给青蛙写信,为什么要写信,青蛙收到信后的心情,以及小鸭子的感受。二、再读感悟分角色朗读:请学生找到自己的好朋友分别朗读青蛙、小鸭子的对话,其他同学朗读叙述的话。带着头饰表演朗读。三、合作识字复习课文要求认识的生字卡片,小组内相互认读,比比谁记忆的生字多。同桌认读要求写的生字,相互检查,相互纠正,读准字音。指导书写。()认识新部首“”。()观察田字格中的生字,找出笔顺容易错的字、难写的字。()指导书写“非、采、爱”,注意“非、采”的笔顺,“爱”在书写时上中下三部分应对齐。()学生进行描红练习,老师评价谁写得好。给生字组词。四、积累词语认读词语花篮里的词语。从课文里找出喜欢的词语。选几个词语说句子,把句子说给同桌听,让同桌评价。 附送:2019-2020年一年级下册第三单元分类与整理测试题主备人: 初审人: 一、先按规律填图,再统计。统计你最熟悉的图形有多少个?二、整理小明的文具。 根据上图填写下表。种类文具盒橡皮尺子铅笔名称数量根据上面的统计结果填一填,答一答。1、哪种文具最多?哪种文具最少? 2、比多( )。3、你能提出什么数学问题? 五、数一数,填一填。 1、填写统计表。图形个数2、( )最多,( )最少。3、 添上( )个后,和 一样多。4、 比 多 ( )个, 比 少( )个,( )和( )一样多。5、你还能提出什么数学问题?四、根据下面一个月的天气情况,完成统计表和统计图,并回答问题。(1)完成统计表。(2)画出漂亮的统计图。1. 下面是阳光小学一(5)班上午的课程表。一二三四五1语文数学语文语文数学2数学数学语文数学语文3体育音乐劳动美术写字4写字美术体育音乐劳动 语文数学音乐美术劳动( )节( )节( )节( )节( )节=( )(1)语文和数学共多少节? =( )(2)体育比数学少多少节?=( )(3)语文比美术多多少节?(4)自己再提一个问题,并解答。_ =( )2. 统计下面三种水果的数量。(9分)(1)梨有( )个,苹果有( )个。桃有( )个。(2)苹果比梨多( )个,桃比梨少( )只。(3)你能提出什么数学问题?- 配套讲稿:
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