三年级综合实践教学计划.doc
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. 三年级综合实践教学计划一、学生基本情况分析:1.学生来源情况分析:本校三年级一个教学班,共有学生34人,主要来源于东邵、潍泉、龙泉三个服务村。2.学生知识掌握情况分析:学生们非常喜欢这门综合实践活动学科,但学生学习能力参差不齐,大多数孩子在生活中有一定的生活经验,学习起来非常有兴趣,也非常容易,但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性,引导孩子进行学习、理解,调查,实践。3.学生能力发展水平分析:学生学习能力参差不齐,大多数孩子在生活中有一定的生活经验,学习起来非常有兴趣,也非常容易,但是有一部分同学动手能力较差。4.学生的学习态度与方法分析:学生们非常喜欢这门综合实践活动学科,但学生学习能力参差不齐,学习方法、动手能力有待提高。二、教材分析1.单元划分:小学综合实践活动三年级下册的内容,按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写,共安排五个单元。第一单元人与自然.美丽的白雪;第二单元实验探究.神奇的泡泡;第三单元自我生活.洗手的学问;第四单元现代技术.走进动画世界;第五单元人与社会.关注消防安全,学会自我救护。2.教材分析“方法与指导”部分,包括“人与自然.美丽的白雪”“实验探究.神奇的泡泡”两个主题,侧重研究性学习的方法。“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。“神奇的泡泡”和“洗手的学问”这两个主题侧重于研究性学习领域;“关注消防安全,学会自我救护”侧重于学生的自救自护能力的培养。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。3.教学重点、难点分析:1)学会方法与指导。2)多参与社会实践活动与探究。三、学期教学目标1.认知目标1)通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习,使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法,体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。2)通过组织学生有针对性的调查研究,激发学生发现与探究问题的兴趣,提高探究问题的积极性,发展与人交往的能力,初步养成关注社会生活的意识。3)引导学生感受人与自然之间的密切联系,获得积极的劳动与技术的感受。进一步提高自我服务的能力,形成良好的生活习惯。4)通过开展一系列的调查活动,让学生增强公民意识和社会责任感。2.能力目标:初步养成活动规划的意识和与人合作能力。激发学生发现与探究问题的兴趣,提高探究问题的积极性,发展与人交往的能力,初步养成关注社会生活的意识。进一步提高自我服务的能力,形成良好的生活习惯。3.情感目标:激发学生发现与探究问题的兴趣,提高探究问题的积极性,发展与人交往的能力,初步养成关注社会生活的意识。通过开展一系列的调查活动,让学生增强公民意识和社会责任感。4.学习方法教育目标:培养学生观察的主要方法,了解实验的一般步骤,如何整理科学试验资料,学习怎样分析问题,如何上网查找资料。学会统计调查数据。五、教学措施1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。3.要体现教学过程中的层次性,关注结果更要关注过程。4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。六、教学进度周次单元课题课时备注1-3一人与自然.美丽的白雪53-5二实验探究.神奇的泡泡56-8三自我生活.洗手的学问58-10四现代科技.走进动画世界511-13五 人与社会.关注消防安全,学会自我救护6精选word范本!- 配套讲稿:
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