人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下学期语文第19课《生命 生命》同步练习.doc
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人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下学期语文第19课生命 生命同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共21题;共127分)1. (3分)给划线的字选择正确的读音即使_ A.j B.j坚硬_ A.yng B.yng外壳_ A.qio B.k2. (8分)换偏旁变新字并组词。银-_、 _ 撼-_、 _踏-_、 _ 珍-_、 _3. (18分)根据课文内容填空。 (1)夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指_,它就_。但它_,极力_,我感到一股_在我手中_,那样_!那样_!飞蛾那种求生的欲望令我_,我_放了它! 这段话写被“我”捉住的飞蛾_使“我”_,“我”忍不住放了它。(2)虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出_。于是我_,一定要_,决不让它_,使自己活得_。 这段话写“我二领悟到了生命的意义,决心_。4. (7分)根据课文内容填空。 本课以_为总领句,用举事例依次阐述的方法来论述主题。依次举的事例是_、_、_。表达了作者_、_、_的人生态度。5. (8分)根据下面的意思,把成语补充完整。简短的几句话:_言_语。很多的语言:_言_语。随意乱说:_言_语。充满英雄气概的话:_言_语。6. (4分)选择恰当的词语填入横线上。只要就 即使也_仅能活几天,它_要冲破坚硬的外壳,不屈向上,茁长生长。_我的手指稍一用力,它_不能动弹了。7. (5分)修改下面的病句早晨,当阳光尚未升起时,我就起床开始跑步了。这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。8. (2分)根据解释写出相应的词语。扰乱、使不安宁。 _震动,摇撼。 _9. (2分)下列短语中没有错别字的一组是( )。A . 行影不离 昂然挺立 爱慕虚荣B . 无可奈何 极力挣扎 入木三分C . 狠之入骨 走头无路 一模一样D . 喜皮笑脸 三心二义 思前想后10. (2分)解释句中划线的词语。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼。震撼:_一定要珍惜生命,决不让它白白流失。白白:_11. (3分)在横线上填上“着”、“了”、“过”这道题,我已经做_了。在老师的辅导下,我终于学会_解难题的方法。听_申奥成功的喜讯,我不禁欢呼跳跃起来。12. (6分)看拼音,写汉字。y wngzhu zhungzhn hn_q fzo td ro_13. (7分)读音节,写汉字xin_制 缺_ _慕 航_q大势所_ 宁死不_ 为国捐_14. (16分)比一比,再组词。 诊_ 撼_ 塌_ 垠_珍_ 憾_ 蹋_ 限_饶_ 预_ 曲_ 拙_扰_ 欲_ 屈_ 茁_15. (6分)根据课文内容,写一写_的力量求生的_的外壳极大的_的价值茁壮的_16. (4分)“我可以好好地使用它,也可以白白地糟塌它。”句中“它”是指_。“好好地使用”的意思是_,“白白地糟蹋”的意思是_,这句话说明了_。 17. (5分)看拼音,写词语。zhu zhungchng pchn wnzhn xzo t_18. (6分)按课文内容填空虽然生命_,但是,我们却可以让_体现出_。于是,我下定决心,一定要_,决不让它_,使自己活得更加_。19. (5分)概括课文生命 生命的主要内容。 20. (5分)理解课题生命 生命 21. (5分)理解下面的句子。 “有限的生命”,为什么说生命是有限的?“无限的价值”:你知道哪些人也用自己有限的生命创造了无限的价值?来举例说一说。二、 阅读理解 (共1题;共11分)22. (11分)阅读文段,回答问题。 夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢 扰)着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊,我忍不住放了它!(1)用择括号内正确的汉字。 一_(只 支) 骚_(拢 扰)一_(股 般) (振 震)_惊(2)在文段中找出下面词语的反义词。 微弱_ 含糊_(3)作者为什么要放掉小飞蛾呢?这说明了什么? 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共21题;共127分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、二、 阅读理解 (共1题;共11分)22-1、22-2、22-3、- 配套讲稿:
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