教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第4课时日食和月食 (II )卷.doc
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教科版小学科学六年级下册 第三单元宇宙第4课时日食和月食 (II )卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 填空题。 (共3题;共6分)1. (1分)月球运行到地球的影子中,地球挡住了太阳射向月球的光的现象叫_. 2. (2分)当月球运动到地球和太阳中间时,如果三者正处在一条直线上,_就会挡住太阳射向地球的光,在地球处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或者全部看不到,于是就发生了_. 3. (3分)下图所示日食的三种类型。其中甲是_、乙是_、丙是_.二、 判断题。 (共4题;共8分)4. (2分)月食只发生在农历的十五。( ) 5. (2分)日食和月食都是有规律的天文现象,它们只在一定的条件下才能发生。 6. (2分)日食和月食的出现,是由月球绕地球公转、地球绕太阳公转形成的。 7. (2分)日食一年发生2到3次,最多发生10多次。 三、 选择题。 (共5题;共10分)8. (2分)日食只可能发生在农历的( )。A . 初一B . 初八C . 十五9. (2分)“天狗吃月月食,曾经给人类带来莫大的恐惧,其实这是一种很普遍的天文现象,实际上它就是( )。 A . 地球遮住了太阳B . 月球暂时消失了C . 月球遮了太阳光D . 太阳暂时变暗了10. (2分)下列三个星球的位置关系,有可能产生月食的是( )。 A . 地球月球太阳B . 地球太阳月球C . 太阳地球月球11. (2分)在模拟月食形成的过程中,手电筒代表( )。 A . 太阳B . 地球C . 月球12. (2分)如图所示,关于甲、乙两图所表示的意义,说法正确的是( )。A . 两个图都表示日食的成因B . 两个图都表示月食的成因C . 甲图表示月食的成因,乙图表示日食的成因D . 甲图表示日食的成因,乙图表示月食的成因四、 科学探究题。 (共2题;共10分)13. (5分)某同学在演示日食实验时,绘制了下图,请回答下列问题。(1)图中大球、小球及眼睛分别代表了什么?大球代表_,小球代表_,眼睛代表_。(2)此时,可以观测到的日食类型是日环食;当小球沿2方向水平移动时可以观测到_;当小球沿1或3方向移动时可以观测到_。 14. (5分)某实验小组在模拟“月食现象时,做了以下实验,请回答下列问题。实验器材:蜡烛、火柴、乒乓球、皮球。实验步骤和方法:第一,点燃蜡烛,放在桌子上代表太阳,一手持乒乓球(代表月球),另一手持皮球(代表地球);第二,使皮球围绕蜡烛运动,乒乓球围绕皮球运动,观察皮球、乒乓球各自被对方的黑影遮挡的情况。月食现象在什么情况下发生?请画出示意图。第 5 页 共 5 页参考答案一、 填空题。 (共3题;共6分)1-1、2-1、3-1、二、 判断题。 (共4题;共8分)4-1、5-1、6-1、7-1、三、 选择题。 (共5题;共10分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、四、 科学探究题。 (共2题;共10分)13-1、13-2、14-1、- 配套讲稿:
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