上海教育版2020年名校小升初语文冲刺试卷(七).doc
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上海教育版2020年名校小升初语文冲刺试卷(七)小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共9题;共21分)1. (1分)照样子,写词语。 好多好多:_、_、_安安静静:_、_、_2. (1分)比一比,再组词。留_ 直_ 结_流_ 真_ 法_3. (1分)写出带有下面偏旁的字各二个。讠_ _ 心_ _ 木_ _4. (2分)读了发明故事园,我们知道法国医生雷内克从小孩子跷跷板游戏受到启发,发明了( )。 A . 创口贴B . 青霉素C . 听诊器D . 麻醉剂5. (1分)和大人一起读小鸟念书,再选一选。(填序号) (1)风念书的声音是_,小鸟念书的声音是_。 j j zh zh x x sh sh(2)( )_在教小鸟念书。 鸟妈妈 风 雨6. (6分)课内阅读。 上课了,不同民族的学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上 , 好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友 , 是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。(1)这一自然段先写了不同民族的学生在一间教室里_的情景,再写_的热门场景。( ) A . 下课、上课B . 上课学习、下课游戏C . 玩耍、学习(2)文中架线的词语“朋友”指的是( ) A . 鸟儿、蝴蝶、猴子三种动物B . 树枝、鸟儿、蝴蝶C . 两只猴子(3)文中划横线的句子中表示动作的词语有( ) A . 摇、叫、听B . 叫、停、听C . 摇、叫、停(4)下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( ) A . 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B . 作者这样写更能突出我们民族小学很美。C . 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认真、动听。7. (2分)请选出没有语病的一句( )A . 这庄严的宣告使全中国人民的心一齐欢呼起来。B . 岸英同志为了人民的事业在朝鲜战场上光荣殉职和牺牲了。C . 下午三点整,参加成立典礼的群众全部到齐了。D . 毛主席夜以继日地废寝忘食地为解放全中国的事业操劳着。8. (5分)照样子,写句子。 例:这本书好看。转换为:这本书真好看! 这本书多么好看啊!这个小伙子很棒。 转换为: _。_。检阅仪式隆重。 转换为:_。_。9. (2分)下列量词搭配正确的一项是( ) A . 一支队伍B . 一枚大炮C . 一个红旗D . 一束微风二、 阅读理解 (共3题;共20分)10. (7分)阅读下文,回答问题。 做早操太阳公公起得早,我们一起做早操。小朋友们排好队,小鸟也来凑热闹。踢踢腿,弯弯腰,伸伸胳膊跳一跳,闭上眼睛深呼吸,早上空气真是好。(1)儿歌中“我们”做操是在_(什么时间)。 (2)连一连。 弯弯_ 腿伸伸_ 腰踢踢_ 胳膊(3)小朋友是怎样做早操的?用“_”画出。 11. (8分)阅读下文,回答问题。 剪枝的学问每次我去乡下看望姑姑,都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手,他家树上结的桃子总是那么大,那么甜。这天,我走进桃园,看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀的挥舞,一根根枝条被剪了下来。“王大伯,您怎么啦?为什么要把这些枝条剪掉呢?”王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说:“你别看这根枝条很粗壮,其实它光吸收营养,不结果实,我们把它叫做徒长枝。这些徒长枝长得可快啦。不剪掉它,到了夏天它就会疯长起来,把许多养分夺走;还会影响通风,使结果枝见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说:“来年就靠它们结桃子呢!只有把徒长枝剪掉,才能保证桃子结得多,结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀!”是呀,经过修剪,枝条是大大地减少了,但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”,这里面还真有学问哩!(1)给文中的划线字注音。 _徒长枝结果枝(2)联系上下文说说下列词语的意思。 远近闻名:_。能手:_。(3)写出什么叫“徒长枝”。 (4)写出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。 (5)用自己的话说说最后一句话的含义。 12. (5分)题目: 的 要求:在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方,亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧,让我们通过你的作品,也能够想象出画面,感受其奇妙。要求:书写工整,把最吸引你的景点写具体。第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累运用 (共9题;共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、8-1、9-1、二、 阅读理解 (共3题;共20分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、- 配套讲稿:
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