人教统编版五年级上学期语文第17课《松鼠》同步练习.doc
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人教统编版五年级上学期语文第17课松鼠同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累与运用 (共8题;共64分)1. (4分)写一写。zh bch cngfng x_2. (10分)写出划线字的反义词 (1)枯枝败叶是一些小动物的食物和隐蔽场所,腐烂后还能增强土壤的肥力。 1 2(2)空旷的花园里烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。 1 2(3)课本的书皮上歪歪斜斜地写着“未来”两个字。1 (4)是谁把星星的家园搅得不安宁?1 3. (16分)火眼金睛,辨字组词。 递_ 遐_ 妙_ 悟_梯_ 假_ 秒_ 语_较_ 舔_ 竟_ 项_咬_ 添_ 竞_ 顶_4. (8分)形近字组词牧_措_惊_狼_收_错_谅_浪_5. (6分)按要求写词语 (1)写近义词。 抑制1 瞬间2 潮湿3(2)写反义词。 幸运1 轻松2 腼腆36. (7分)填上适当的词。勇敢的_ 高兴得_笑眯眯地_ 拼命地_7. (5分)乱句重组。_不知什么时候,天渐渐变阴了。_张大爷真是又累又高兴。_傍晚,天空乌云密布,眼看就要下雨。_当他刚把最后一袋装运到家,大雨就倾盆而到。_上午,天气晴朗。_张大爷赶忙把场上的麦子一袋袋起来往家运。_张大爷在场上晒了许多麦子。8. (8分)城南旧事是一部_小说,它以朴实、纯真的笔调,描绘了20世纪20年代,主人公小英子在_(城市名)南经历的童年往事,向我们展示了一个孩子眼中的老北京,一段上个世纪初北京人的生活。作者_,台湾著名女作家。 二、 阅读理解 (共3题;共39分)9. (9分)按要求完成句子练习。有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(1)第一个“有的人”指的是_;第二个“有的人”指的是_。 (2)第一个“活”是指_,“死”指的是_。第二个“活”是指_,“死”指的是_。(3)对这节诗的内容理解不正确的是( ) A . 概括了两种人生的不同价值 B . 说明人总逃脱不了死的结局10. (17分)阅读短文,完成后面的练习。_动物的舌头真是(奇妙、奇怪)。猫的舌头有肉刺,它经常用舌头梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助(散布、散发)身体上的热量。长颈鹿的舌头能把树上的嫩叶卷住,这样吃起来就(方便、随便)多了。(1)在文中的括号里选择合理的词语。真是_(奇妙、奇怪) (散布、散发)_身体(方便、随便)_多了(2)“嫩叶”的“嫩”字用音序查字法先查_,用部首查字法先查_,去部首有_画,“嫩”在这里的意思是_。 (3)短文是围绕“_”这句话来写的。 (4)你还知道其他动物的舌头奇妙之处吗?选择一个写下来。 (5)给文章加上一个合适的题目。 11. (13分)阅读短文,回答问题。松鼠的窝通常搭在树枝分杈(ch ch)的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎(zh z)起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那些建筑物足够宽敞,足够坚实。这样,它们可以带着儿女住在里面,即舒适又安全。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉(min min)强可以进出。窝口有一个圆锥(zu zhu)形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落(lu l)在窝里。(1)给划线字选择正确的读音。分杈_(ch ch) 扎_(zh z)起来圆锥_(zu zhu)形 落_(lu l)在(2)写出下面词语的近义词和反义词。近义词:通常_ 舒适_ 坚实_反义词:错杂_ 狭窄_ 安全_(3)仿写句子:这样,它们可以带着儿女住在里面,安全。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累与运用 (共8题;共64分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、二、 阅读理解 (共3题;共39分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、- 配套讲稿:
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- 松鼠 统编 年级 学期 语文 17 同步 练习
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