人教版语文五年级下册第二组第5课《舟过安仁》同步练习.doc
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人教版语文五年级下册第二组第5课舟过安仁同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础题 (共24题;共76分)1. (2分)找错别字,并改正。 竹蒿横卧在船中,月亮完全陈醉在湖光的妩眉之中。_我们怀着沉痛的心情衰棹突然逝世的奶奶。_2. (2分)找错别字,并在横线上改正。 竹蒿横卧在船中,月亮完全陈醉在湖光的妩眉之中。_我们怀着沉痛的心情衰棹突然逝世的奶奶。_3. (6分)看拼音,写词语。 m tngsu yzh dngchun jingmng mich tou_4. (5分)看拼音写词语。m tngzh tuzu jixing mi hosu y_5. (4分)默写舟过安仁。_,_。_,_。6. (2分)给划线词语选择正确的解释,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。( )A . 怪不得B . 奇怪的事情发生了C . 责怪、怪罪两个小孩7. (2分)舟过安仁的作者分别是_代_。8. (2分)舟过安仁的前两句话描写的是作者的_,后两句描写的是作者的_。9. (5分)读一读下面的诗句,想想它们的意思,用自己的话说一说。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。10. (2分)下列词语中有一个划线字的读音是错误的,把它选出来( )A . 停棹(zho)B . 鸡笼(lng)C . 收篙(ho)D . 遮头(zh)11. (3分)写出下列词语的解释 篙_棹_怪生_12. (1分)下面划线字的意思是否相同?_怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。骆驼慢慢地嚼着干草,嘴巴一张一合。13. (1分)舟过安仁这首诗中的_两句表现了作者对两个孩子天真、聪慧的欣赏。14. (5分)你喜欢牧童这首诗吗?这首诗表达了作者怎样的思想感情?15. (4分)加偏旁,变新字卓_ _高_ _16. (5分)请写出舟过安仁整首诗的大意。17. (5分)将诗歌补充完整一叶_两小童收_停_坐船中。_无雨都张伞,不是_是使风。18. (4分)根据词语的意思写出词语 撑船用的竹竿。_船桨。_怪不得。_指古时候用以捕捞和采收水生动植物的船舶。_19. (3分)补充成语 一叶扁_ _风挡_20. (3分)照样子写出下面句子的歇后语。例:棒打鸭子刮刮(呱呱)叫八仙过海-_泥菩萨过江_竹篮打水-_21. (2分)选择正确解释填在横线里使风_A指两个小孩用伞当帆,让风来帮忙,促使船向前行驶B使劲挡风棹_A.船头B.船桨22. (4分)查字典“棹”字共_画,第十笔画的名称是_。“篙”字的偏旁是_,组词为_。23. (2分)泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。这首诗的作者是_ , 诗的把题目是_。24. (2分)读舟过安仁,判断下列问题是否正确一叶渔船两小童”中的“一叶”“两”都是准确数字。_吕岩.杨万里.辛弃疾都是宋代诗人。_二、 阅读题 (共1题;共12分)25. (12分)课外阅读稚 子(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲(zhn).敲成玉謦(qn)穿林响,忽作玻璃碎地声。注释稚子:小孩子。 钲:古代行军时用的打击乐器,形状像钟。(1)根据注释,试着用自己的话说说每句诗的意思。稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉謦穿林响,忽作玻璃碎地声。(2)读了这首诗,你眼前浮现出怎样的情景?(3)“敲成玉謦穿林响,忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是( )A . 夸张B . 比喻C . 拟人第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共24题;共76分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、二、 阅读题 (共1题;共12分)25-1、25-2、25-3、- 配套讲稿:
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- 舟过安仁 人教版 语文 年级 下册 第二 安仁 同步 练习
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