xx年班主任期中工作总结:系统备课临时出牌.doc
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xx年班主任期中工作总结:系统备课临时出牌晨会课虽然只有短短的十分钟,但是如果不加以准备,你会发现这十分钟的时间不好过,如何让这十分钟不虚度,发挥它应有的功效,我的做法是系统备课,临时出牌。“系统备课”是指班主任把要进行的“育德”方面的有关内容,作好专题规划,然后分门别类地搜集有关的名言、故事、文章等等,为晨会课做准备;“临时出牌”是指抓住教育契机,把某一专题的材料拿出来,用晨会课组织学习讨论或开展活动。这样,德育就系统而全面,晨会课就不至于陷入一点一滴、婆婆妈妈的唠叨中,也不会陷入就事论事的肤浅说教,而能游刃有余地处理一些突发事件。要能做到这样,班主任首先就得系统地“备课”。从一个学期开始,这个“系统备课”也就该着手了。我把“育德”的有关内容具体规划成:1生命意识;2.情商;3心存感激;4读书;5责任心;6诚信;7快乐;8反思;9面对挫折;10心态;11助人等专题,分门别类地准备有关名言、小故事、小短文和精美时文。如何“临时出牌”呢?就是善于把身边发生的事情,作为教育的契机,让以前的准备派上用场。如前段时间,我班由于发热学生众多,临时决定学生居家休息一周,在离校前,我布置学生每天8点前要向我汇报体温以及其他各项身体状况,但一周下来,有的学生出色完成任务,有的学生有时汇报有时忘记,也有学生一次都未主动向我汇报,于是返校后的晨会课就“责任心”展开了讨论,我表扬了这次事件中的优秀学生,收到了很好的效果。“临时出牌”时,我尽量让学生自己教育自己:或参加分组学习讨论,或组织参加实践,班主任的系统备课,可供学习讨论之用,也可供自己总结时用。这些“系统备课”的专题,班主任可以根据班级和学生的实际情况,自行拟定;“出牌”的先后次序,也需要根据随时发生的情况加以调整,尽量做到“与时俱进”。比如我原定计划是“诚信”专题,后来报纸上登出高中生用锤子砸死母亲的报道,我就调整为“心态”专题,复印了以前搜集的有关“心态”的材料和最近报纸上的报道、评论供学生讨论时参考。如果你能不嫌麻烦,尝试着做一做这种“系统备课,临时出牌”的工作,就一定会发现:上好晨会课的同时,你全面地“刷新”了自己,班主任工作让你收获到了许多的智慧和幸福!第 2 页 共 2 页- 配套讲稿:
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