发展心理学成年中期ppt课件
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1,成年中期 个体的心理发展,2,学习目标,了解成年中期智力发展的特点,认识有别于智慧的概念 了解成年中期人格的发展特点,掌握控制理论 了解成年中期的发展任务及其有别于其他年龄段的生活角色特点。,3,关键词,成年中期 发展任务 成年中期智力特点成年中期人格特点成年中期生活,4,第一节 成年中期的发展任务,成年中期:即中年期,一般指3560岁这段时期(成年中期的年龄范围是相对的,不是一成不变的)成年中期的个体无论是生理上还是心理上都发生了一系列变化与其他发展阶段相比,成年中期个体发展的最大特点是稳定与过渡并存,5,埃里克森的观点 埃里克森认为,人生可以分为既是联系的又是不同的八个阶段 每一阶段都有其特定的发展任务 成年中期处于第七阶段,发展的主要任务是获得创生感,避免停滞感,体验着关怀的实现,6,三、古尔德的观点,7,古尔德,世界著名的进化论科学家、古生物学家、科学史学家和科学散文作家,是当今世界上著名的进化论者、古生物学家、科学史学家和科学散文作家。,8,研究对象,共524名1660岁属于美国白人中产阶级男性和女性都有,9,阶段一,1618岁。这是自主性(希望远离父母)与依赖性(希望仍然得到他们的保护与指导)相矛盾的时期。阶段二,1822岁。年轻人感到越来越多的自主性并可能搬出家庭居住,同时又害怕被父母重新监控起来并因此被迫依赖于他们。此时同伴群体扮演了同盟军角色,帮助年轻人切断与家庭的联系。,10,阶段三,2228岁。完全自主的时期,独立于家庭并建立自己的生活。同伴仍然非常重要,但自立更重要。阶段四,2834岁。开始质疑自己的生活选择,并且渐渐厌烦那些社会角色,但还是继续扮演着,11,阶段五,3443岁。觉得用于塑造青少年期子女行为的时间或者生命持续的时间越来越少。成年人的父母会重新提出以前的要求,以帮助解决他们遇到的问题和冲突,但方式可能是间接的。阶段六,4353岁。这是个痛苦的时期,感到一个人的生活不可能再有什么改变了。这个时期也会责备自己的父母对生活不知足,挑剔孩子的毛病,向配偶寻求同情。,12,阶段七5360岁。与40多岁时相比,这时在感情上变得积极起来。与配偶、父母、子女、朋友之间的关系变得和谐起来,自己也容易满足。,13,一、人物简介哈维格斯特(RHavighurst)曾于1974年提出了关于中年发展任务的观点。他认为:发展任务主要源于个人内在的变化、社会的压力,以及个人的价值观、性别、态度倾向等方面。成年中期是人一生中的一个特殊时期,它不仅是个体对社会影响最大的时期,也是社会向个体提出最多、最大要求的时期。,哈维格斯特的观点,14,哈维格斯特把成年中期的发展任务具体地归纳为七点: (1)履行成年人的公民责任与社会责任; (2)建立与维持生活的经济标准; (3)开展成年期业余活动; (4)帮助未成年的孩子成为有责任心的、幸福的成年人; (5)同配偶保持和谐的关系; (6)承受并适应中年人生理上的变化; (7)与老年父母相适应。,15,成年中期发展任务(成年中期是一个充满挑战的阶段。 ) 一方面需要不断完善自我,以求个体人生目标的实现; 另一方面承担着教育子女、赡养父母、照顾伴侣、完成工作等多方面的责任。,16,实证研究表明,只有小部分人在成年中期出现或感觉到危机。 事实上有研究已经表明,尚未有强有力的证据支持成人发展模式是普遍的、单一方向的。 研究者的理论往往都是基于来自不同样本的研究提出的,所以难以把发展任务理论统合起来。 不论从哪个角度来描述成年中期的发展任务,其目的都是一致的,都是致力于分析成年中期个体心理特征产生与形成的基础。,17,- 配套讲稿:
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