xx学年三年级语文备课组上学期工作计划.doc
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xx学年三年级语文备课组上学期工作计划一、本组成员:二、学科发展现状分析(一)能力训练重点:1、积累与运用:着重考查认清字形、读准字音、理解词义、积累和运用常见古诗文的能力。2、阅读:着重考查在“为了获取信息的阅读”、“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅读”三种情境中,学生“提取信息”、“形成解释”和“整体感知”的能力。下面将结合“阅读”部分的典型题目来做具体分析。3、习作:考查学生围绕给定的话题介绍事物或记叙事情,通顺连贯地表情达意的能力。“小作文”从“内容结构”、“语言表达”和“书写及标点”三个分项考查学生在介绍事物上的表现;“大作文”从“选择材料”、“组织材料”、“语言表达”和“书写及标点”四个分项考查学生在叙述事情上的表现。(二)阅读教学要求:(1)正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文,能复述课文,会分角色朗读课文。学会默读,做到不出声不指读,逐步做到边读边思考,能对课文中不理解的地方提出疑问。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语意思。能借助字词典和生活积累理解生词意思;注重词语的运用和积累。(3)能联系上下文理解词句意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能抓住段中的重点句,理解自然段内容。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,初步把握课文主要内容,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,感受作品中人物的喜怒哀乐,并能与他人交流自己的阅读感受。(5)体会逗号、句号、感叹号的不同用法,学习冒号、引号的一般用法。(6)积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料,背诵优秀诗文50篇。课外阅读总量不少于40万字。(三)重点训练项目:1、 联系上下文理解词语和句子的意思;2、 把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;3、初步学会默读,养成良好的默读习惯;4、 积累课文中的优美词语 、精彩句段。三、主要工作与措施(一)培养阅读习惯,打好阅读基础1、培养阅读兴趣,养成良好习惯。2、注重基本功训练,打好阅读基础。加强词语训练加强句子训练加强段的训练(二)教给阅读方法,培养阅读能力1、抓好常规课堂,教给阅读方法。上好预习课,教方法上好阅读课,教学法。2、提高阅读品质,培养阅读能力。(1)坚持“以读为本”,引导学生学会“读书”。(2)尊重学生的情感体验,引导学生学会“思考”。(3)培养学生的问题意识,引导学生学会“提问”(4)培养良好的学习习惯,引导学生学会“积累”。(5)培养学生的语文实践能力,引导学生学会 “应用”。(三)打好习作基础,培养习作兴趣。1、教学策略:文从字顺,宁短勿乱,夯实基础2、基本步骤:根据编写意图和教材特点,以及三上学期的试教探索,本册习作教学提出两条基本路径。(1)激趣动情,例文引路,读议明法,由仿到创。(2)以旧迎新,激活思维,快速起草,读议例文,比较修改。行事安排表第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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