唯一的听众PPT演示课件
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唯一的听众,17,字词正音,锯床腿 沮丧 诅咒 和谐 聋子 捂耳朵 潜滋暗长 全力以赴 白痴 极瘦 夸奖 洋溢 敲门,白痴:,病,患者智力低下,动作迟钝,轻者语言机能不健全,重者起居饮食不能自理。,潜滋暗长:,暗暗地不知不觉地生长。,声望:,为众人所仰望的名声。,词语积累,从文章开头结尾中找出相关的词语,说说我在音乐方面发生的变化。,老人的鼓励和帮助,“白痴”、沮丧,难以置信 大吃一惊,朗读课文,归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由一位音乐“白痴”到最后能奏出真正的音乐的故事。,思考:是什么给了我动力,让我的心理产生了这么大的变化?,这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。,1.划出描写老教授的语言的词句,读一读。,“是我打搅了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话,请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,就在每天早晨?” “真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”,2.浏览课文,找出描写老人神态的一个关键词。 平静 3.描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次?请找出来。,一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水,老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。,句子理解,1.我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么说自己“耳朵聋了”?),老人听出“我”拉得并不好,也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋,为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价,第一次听到陌生老人的称赞,尽管是个聋子,但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。,2.有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是一个聋子呢?),在“我”的眼里,老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声,“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。,这句话写出了早晨树林的安静,以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来,竟成了一曲悠悠的小令,形象地说明“我”重新找回了自信。,3.林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?),回顾内容, 思考问题,1.文中的“唯一的听众”指的是谁? 2.为什么称她为“唯一”的听众呢?,“唯一的听众” 老妇人(老教授) 这里用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩,敬仰之情。是她的循循善诱,积极鼓励,真诚无私的帮助,使我树立了信心,刻苦练习,最终获得成功。,你就是我的唯一!,课 文 主 旨,本文赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,当我沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说 当我每天去小树林拉琴时,她平静地望着我,仿佛在说 当我渐渐奏出真正的音乐时,她慈祥的眼神平静地望着我,仿佛在说,平静的神态背后,老人在想什么呢?请同学们联系上下文,发挥想象,描写一段老人的心理活动,可选一两处写。,拓展训练,- 配套讲稿:
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