《倾斜的伞》PPT教学课件
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平字一去上盖人。,猜字谜,1,伞,2,下雨天,小朋友和他的外公一起走在伞下,小朋友身上一点儿也没淋湿,可外公却总是被淋湿。,这可真是一把奇怪的雨伞啊!同学们,你们想知道这是为什么吗?学习了今天这篇课文,你一定能找到答案。,3,19.倾斜的伞,语文S版 三年级 语文 上册 第五单元,盖寨中心校 靳利平,4,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课生字、新词。 3初步理解课文内容,体会课文的含义。,学习目标,5,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字、新词。 3、课文写了一件什么事?体会课文题目的含义。,自学思考题,6,开火车认生字,fng,zho,m,相逢,墨绿,b,g,x,喜欢,招手,赤膊,胳膊,wi,歪头,sh,f,tu,淋湿,透过,chn,wi,m,眯眼,衣服,颤抖,微笑,du,抖动,7,喜欢,喜出望外,久别重逢,相逢,8,墨绿,墨水,招手,招生,9,胳膊,赤膊,10,歪头,歪斜,眯眼,笑眯眯,11,淋湿,湿润,透过,透风,12,衣服,服从,微笑,微风,13,颤抖,颤动,抖动,发抖,14,相逢,墨绿,喜欢,招手,胳膊,歪头,湿透,眯眼,颤抖,微笑,珍惜,浑浊,词 语 花 篮,15,19.倾斜的伞,第二课时,盖寨中心校 靳利平,16,学习目标,1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感悟外公和“我”之间温馨的亲情,学会把爱心献给亲人。,17,自学思考题,1、自学1-5自然段找出让你感动的句子,谈谈你的体会? 2、小时候,雨中撑伞的人是谁?他是怎样撑伞的?一片墨绿色指什么?一片灰蒙蒙指什么?画出外公笑的句子,每次笑的原因是什么? 3、找出写有“仍然”的一句话,仍然什么意思?从中你体会出什么?明白了什么?,18,19,20,21,仔细观察,说说雨中撑伞的人是谁?他是如何撑伞的?,22,每逢淅淅沥沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。,你是怎样理解这句话的?,23,外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。,墨绿色,灰蒙蒙,(外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的?),24,“就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。”,1.为什么外公的身子总是一半干一半湿的? 2. “每次”、“总是”这两个词去掉和原来意思还一样吗?,25,外公为了不让雨水淋到我身上,自己的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中,这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀!这把倾斜的伞,不是把奇怪的伞,而是把充满温情的伞。,26,“外公,伞歪了。”外公抬头望了望, 地说: “没歪呀。”我 了: “怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公 。回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公,您肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我: “丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个都包住了呢!”我说。外公听了, 了起来。,笑而不语,开心地笑,困惑,外公为什么开心地笑了?,笑眯眯,27,“外公,伞歪了。” “没歪呀。” “怎么,明明是歪向我这边了呀!”“外公,您的肩膀都淋湿了,快擦擦吧!” “丹丹,你淋湿了吗?” “没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”,从“我”和外公的对话中,你体会到了什么?,体会到了“我”和外公之间的相互关心。,28,长大后,那把墨绿色的伞还在,但伞下的故事发生了什么变化?“我”是如何为外公撑伞的?你可从文中哪些地方看出?,29,不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。( )是那片雨的世界,( )是我和外公,( )是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。,仍然,仍然,仍然,30,说话训练: 1.许多年过去了,我们的校园仍然是那么 ,仍然是那么 ,仍然是那么 。2.我渐渐长大了,妈妈仍然是那么 ,仍然是那么 ,仍然是那么 。,31,我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色,一半是灰蒙蒙的。,墨绿色,灰蒙蒙,32,“外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼泪光点点。”外公在想什么? ”(看这里的“泪光点点”你读懂了什么?),“我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事,这仍然是把倾斜的伞。” (“我的心热了起来,”我在想什么?),33,阅读(第9自然段)中的 “那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍惜它,爱护它。”文中的我是要珍惜什么?爱护什么?,34,小时候,长大后,35,反馈总结,这雨中、这伞下,笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾,穿越了时空,在倾斜的伞下传递着,温暖着我的心灵。此时墨绿的伞下,静谧(m)无声,只有心灵颤动和爱心流淌的声音。,36,反馈总结,雨中有把“倾斜的伞”,这倾斜的伞是温情是关爱,它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福!其实这把“倾斜的伞”也在你我身边,可有时我们却视而不见。请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片吧,像作者那样做生活的有心人。留意观察生活,用心感悟生活,那么我们就能从平凡中悟出真谛,从点点滴滴中感受亲情。,37,真情回报,学会感恩,爱不仅仅来自长辈,只要你会感受,来自老师、同学、朋友的,来自熟悉的人或陌生人的都有爱其实很简单,一个眼神,一次抚摸,一个微笑如果在以后的生活中你感受到爱了,老师也希望你们学会回报爱!因为被爱是一种幸福,爱别人同样是一种幸福。,讨论:可以怎样回报亲人朋友?,38,请同学们回忆以下情景: 当我生病时: 。 当我被雨淋时: 。 当爸爸妈妈劳累了一天,回到家时,我 。 当爷爷身体不好,住进医院时,我 , 。,拓展延伸,39,每一个人都需要关爱,也应该把爱心献给别人,这样世界才会充满爱!,40,在你身边,一定也有不少的爱,有家人对你的照顾,老师对你的教导,同学对你的帮助请你选择一件令你感动的小事说一说。,拓展延伸:,41,作业: 1.有感情地朗读课文,积累好 词佳句。 2.把令你感动的一件小事写下来,和同学交流。,42,谢谢再见,43,- 配套讲稿:
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