苏教版一年级数学上册第九单元《认识10~20各数》第4课时 练习十教案.doc
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教学资料参考范本苏教版一年级数学上册第九单元认识1020各数第4课时 练习十精编教案撰写人:_时 间:_第4课时 练习十教学内容: 课本第87页。教学目标:1、熟练掌握20以内数的组成,能正确口算10加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生主动参与学习的热情,进一步增强学生学习数学的自信心。教学重点: 能正确口算10加几与相应的减法。教学难点: 20以内数的组成教学过程:一、知识再现 1、口算 5+3= 10-9= 15-10= 12-10= 4+5= 19-9= 10+10= 12-2= 2、填空 (1)1个十和5个一合起来是( )。 (2)1个十和9个一合起来是( )。 (3)7个一和1个十合起来是( )。二、基本练习 1、完成第1题 (1)引导学生明确题意,然后让学生独立完成。 (2)指名回答一共有多少只,并说一说这个数的组成。 2、完成第2题 (1)组织学生独立完成填数。 (2)引导学生观察两组数分别是怎么排列的? (3)重点观察第一组:已知的数和所填表的数有什么规律?(已知的数都是双数,所填的数是单数) (4)提问:18接近12还是接近20?13呢? 3、游戏:猜数字 教师准备一些1120的数字卡片,随意拿一张让学生猜,如果学生说的数大了,就说大了,反之说小了。三、综合练习 1、完成第4题 先估一估,然后算一算,根据计算结果作答。 2、完成第5题 让学生先说一说每题的运算顺序。 学生独立完成。 集体交流。四、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获?板书设计:1. 13152. 131517192018171614134. = 5. 13592教学反思:从重视学生的生活经验和已有的知识背景出发,并把这份经验作为教学的起点和教师备课的出发点。精心设计提问。在教学时,引导学生发现问题、自己尝试解决问题也是这节课的一大特点,激发了学生思考、探究的动力,使课堂成为学生不断进取的空间。教学计划案例(11) 一、学情分析:二、教材分析: 本册教材包括以下几个部分: 1、数与代数数的认识 认识百分数 ;数的运算 - 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略;式与方程 方程;比和比例 认识比。 2、空间与图形长方体与正方体。 3、统计与概率可能性。 4、实践与综合应用表面积的变化;大树有多高;算出他们的普及率。三、教学目标: 1让学生学会运用等式的性质解方程,同时会列方程解决相应的实际问题,经历将现实问题抽象为方程的过程,积累经验,发展抽象能力和符号感。 2通过学生的操作、观察,认识长方体、正方体的特征和展开图;长方体和正方体的表面积和体积;体积、容积单位和体积单位的进率,进一步积累空间与图形的学习经验,联系生活实际解决问题,增强空间观念,发展数学思考。 3让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法,运用简单的分数乘除法解决实际问题,学会分数连乘连除认识倒数,以及分数连除和乘除混合运算,体会数学知识间的内在联系,感受数学知识和方法的运用价值,提高学好数学的信心。 4使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称,学会求比值及比的基本性质和化简比,能解决有关比的实际问题(按比例分配)。进一步体会数学知识之间的内在联系,培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。 5使学生理解并掌握分数四则混合运算(包括简便计算)并能解决稍复杂的分数乘法实际问题,体会数学知识和方法在解决实际问题中的价值,获得成功体验,提高学习数学学习兴趣和信心。 6初步学会用替换(置换) 、假设的策略解决实际问题,确定解题思路,并有效地解决问题,进一步发展分析、综合和简单推理能力。 7初步掌握用分数表示简单事件发生的可能性,能根据事件发生的可能性大小设计相应的活动方案进一步体会数学之间的内在联系,不断发展和增强数感。 8在情境中体会百分数的意义,学会百分数与小数、分数的互相改写,并运用百分数的知识实际问题。 9、结合数学教学在课堂中对学生开展环境教育,使学生认识保护环境的重要性,知道保护环境关系到我们国家的生存,人类的发展,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识四、具体措施: 1、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生,让学生主动参与各种数学活动中来,提高学习效率,激发学习兴趣,增强学习信心。 2、认真研读教材,明确本册课本的编写意图,注意与老师之间的交流与切磋,循序渐进地采取有效、易懂教学策略,让每个学生有所发展。 3、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 4、加强计算教学,计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。 5、开展帮教结对活动,对后进生建立家校联系卡,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。 6、介绍课外数学知识与方法,开拓学生的视野,增强学生学习兴趣。 五、教学进度: (略)7 / 7- 配套讲稿:
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