苏教版数学五年级上册教案《商的近似数》.doc
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苏教版数学五年级上册教案商的近似数2、提高学生的比较、分析、判断的能力。教学过程:一、复习1 按四舍五入法,将下列各数保留一位小数3.724.185.256.037.982按四舍五入法,将下列各数保留两位小数1.4835.3478.7852.8647.6024.0035.8973.996做完第1、2题后,要让学生说明其中小数末尾的0为什么不能去掉二、新课1教学例6教师出示例6,要求根据书上提出的信息列式计算当学生除到商为两位小数时,还除不尽教师问:实际计算钱数时,通常只算到分,应该保留几位小数?除的时候应该怎么办?(生:应该保留两位小数,只要算出三位小数,然后按四舍五入法省略百分位后面的尾数。)教师问:保留一位小数,应该等于多少?表示计算到角。教师要让学生想一想:怎样求商的近似值?(首先要看题目的要求,应该保留几位小数;其次,求商时,要比需要保留的小数位数多除出一位,然后再四舍五入)2做第23页做一做中的题目教师让学生按要求进行计算,巡视时,注意学生计算时取商的近似值的做法对不对做完后,让学生说一说按照不同的要求,取不同的商的近似值是怎样求出来的?(计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位,再按四舍五入法省略尾数)教师问:你解题时用了什么技巧?三、巩固练习1、求下面各数的近似数:38173242246.4132、书上的作业。2 / 2- 配套讲稿:
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