三年级数学教案《一位数除两位数、三位数》2.doc
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三年级数学教案一位数除两位数、三位数21、巩固一位数除两位数、三位数的计算方法,并能正确进行计算。2、结合具体的情境解决问题,养成应用数学的能力。教学流程:1、练习第5题,学生独立做,然后说一说计算方法。2、6题,学生独立做,交流是怎么做的。3、7、8题,学生独立完成。第六课时教学内容:教材P19P20教学目标:1、探索并掌握除法的验算方法。2、能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3、能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点:除法的验算方法教学过程:活动一:结合情境,提出问题出示课本情境图师:请同学们仔细观察画面,说说你看到了什么,想到了什么?学生自由交流师:你能提出哪些问题?抽生交流,根据学生的回答板书活动二:解决问题师:我们先来看平均每小时裁19只风筝面,对吗?这个问题,你认为可以怎样解决这个问题?学生自己列出算式,尝试计算,小组交流各自的算法。三、热闹的民俗节一、教学目标:1、在具体的情境,结合大量事例初步认识对称现象和对称轴。2、在探索活动中,形成初步的空间观念,发展形象思维。3、初步体会生活中存在大量的对称现象,欣赏、感受对称美,初步培养学生学习数学的兴趣。二、教材解读对称是自然界中较普遍的现象,在学生周围的生活中,具有对称性质的物体有许许多多,学生对对称现象并不陌生。本单元是学习对称知识的起始单元,教材提供了丰富的情境和事例,让学生通过观察、操作,充分感知对称现象,初步认识轴对称图形和对称轴。本单元的主要教学内容是:感知对称现象。初步认识轴对称图形和对称轴。本单元的编写特点:1、选取的视角新颖现实,我国的民风、民俗具有浓郁的民族特色,是中国传统文化的重要组成部分。本单元素材呈现的是同学们欣赏、交流在民俗语节庆祝活动上拍的各种照片的情景,照片内容丰富,既包括民间建筑,又包括荷包、风筝、剪纸等民间艺术品,新颖而现实的素材有得于吸引学生学习。2、提倡观察志操作的教学方式,让学生在感受和体验中学习知识。本单元的编写突出了观察与操作的学习方式,教材着力引导学生独立观察,积极交流,在充分感受的基础上认识对称现象。通过折一折、拼一拼、做一做、找一找等到活动,认识轴对称图形和对称轴。三、单元教学建议1、加强与生活的联系,以现实生活的素材来初步学习对称知识。2、突出实践,加强操作。让学生在观察的基础上,通过画一画、剪一剪、拼一拼、折一折等到实践活动,进一步体验对称现象,了解其特性。3、评价时,注重考察学生对对称特点的理解,对于画出给定图形的另一半,不要提出过高要求。4、本单元建议课时数:2课时3 / 3- 配套讲稿:
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