一年级数学:苏教版一年级认识6—9(1).doc
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一年级数学:苏教版一年级认识69(1)1、情境中抽象出69的过程,认识并会写69。2、能主动与同伴合作交流。二、 教学过程:1、认识69。出示套圈游戏,观察到什么?小朋友交流汇报。在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。找数字卡。涂色游戏,想想做做第1题。2、学写69。三、巩固深化:第一关:游乐城,想想做做第3题。第二关:打扑克,比大小。第4题。第三关:找座位。第5题。第四关:吃水果。第6题。四、总结评价,归纳。教后记:1 小学生基本上能掌握6、7、8、9具体含义和书写。2 较多错误的是8的书写顺序。3 联系生活用数字说话学生还说得不够好,不够开阔。(一) 10的认识一、教学目标:1、发展初步的动手操作能力,语言表达能力。2、在交流中认、写10,理解10以内数的顺序,比较10以内数的大小。二、创设情景,激发兴趣。小朋友位我们带来了一个节目。数鸭子音乐响起,10个小朋友正欢快的在台前跳舞。今天,我不是叫你们数鸭子,我请同学们帮我数一数由几个小朋友在跳舞。三、学过程:1、出示挂图,数出10个小朋友。2、实物操作。(用圆形代替小朋友)3、今天我们要学习的数字是104、拓展应用,你能用10说句话吗?小组内说一说。5、写10比赛。6、总结。四、巩固深化:想一想做一做:第1题。认数,数数。游戏24题。五、总结谈话:在这节课你学到了哪些本领?你是怎样想的?教后记:1 这节课由于内容比较少,所以学生比较容易掌握。2 书写也写的比较好。2 / 2- 配套讲稿:
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