一年级数学教案:采松果(1).doc
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一年级数学教案:采松果(1)1、让学生体会两位数加一位数(不进位)的计算方法,能比较熟练地口算这些加法。2、用加法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。3、进一步培养学生对数学的热情,以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点:使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。教学难点:初步理解用加法计算的算理。教学过程:一、创设情境,引入新课1、小朋友,今年小松鼠采松子大丰收啦!。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松子,松鼠妈妈说:我已经采了25个松子。小松鼠数了数说:哦!我采了4个松子你想向小松鼠提什么问题呢?2、学生提问,学生提的问题已经学过就口答解决。3、一共采了多少个松子?这个问题怎么解决呢?二、合作探究,学习新知1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松子的过程。想一想怎么算?同桌说说。2、交流汇报:通过刚才的采松子活动,你知道一共采了多少个松子?该怎么算了吗?指名学生说出自己的算法。3、列出算式:25+4=294+25=294、你是怎样想的?5、师小结:通过大家的努力我们知道,要求一共采了多少个松子只要把松鼠妈妈采来的25个和小松鼠采的4个合起来。6、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗?7、学生自己说,同桌互说,指名说。8、这就是我们学习的用加法解决实际问题。9、板书课题10、你还能提什么问题?(1)松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?(2)同桌的同学交流演示。(3)指名学生列式:25-4=21(4)你是怎么想的?(5)指名学生说一说。三、从生活中体验1、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。(1)小红摆25根小棒再放4根,一共有多少根小棒?(2)小明有25根小棒,拿走4根,还剩多少根?2、练一练:师引导学生逐题解答,说说你是怎么想的,并列出算式。拓展练习:3、想一想,填一填的第4题:根据练习你能像上面那样写出一组算式吗?2 / 2- 配套讲稿:
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