(精品文档)探究求合力的方法PPT演示课件
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.阳谷一中,1,1+1在什么情况下不等于2?在算错的情况下不等于2 学过这节课的学习我们将会知道: 即使在算正确的情况下1+1也不一定等于2!,.阳谷一中,2,探究求合力的方法,阳谷一中 雷彬,.,3,当一个物体受到几个力共同作用时,可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同作用效果相同,这个力就叫做那几个力的 ,原来的几个力叫做 。合力与分力的关系就是“ ”,而不是物体又多受了一个合力。求几个力的合力的过程,叫做 。,合力与分力:,.,4,一个力的作用效果与两个或更多力的作用效果相同。,一桶水可以由一个人提, 也可以由两个人提。,等效替代,实验原理,.,5,1. 会根据力的大小和方向作力的图示。2.寻求共点的两个力的合成的方法?,实验目的,.,6,实验器材:,画图板1块、白纸1张、弹簧测力计2个、带细绳套橡皮筋1个、图钉5个、刻度尺 、 三角尺 、 铅笔,.,7,观察所给器材,根据等效替代原理来设计实验,才能找到与分力等效的合力?,独立思考时间1min,.,8,头脑风暴 小组合作(3min),以小组为单位,写出简要实验步骤!学案探究点一,.,9,1. 固定白纸与橡皮筋; 2. 用两根弹簧秤拉橡皮筋,记录大小和方向; 3. 用一根弹簧秤拉橡皮筋,记录大小和方向; 4. 作力的图示; ,实验步骤,.,10,实验前的准备:,检查两只弹簧测力计的零点是否准确,.,11,检查两只弹簧测力计的读数是否基本相同,.,12,实验任务一(10min) 找到与1N+1N等效的合力,1号:安装实验器材,记录实验步骤。 2号:操作弹簧秤。 3号:记录力的大小方向 ,完成探究二。 4号:作力的图示。5号:协助整个小组实验。,1. 固定白纸与橡皮筋; 2. 用两根弹簧秤拉橡皮筋,记录大小和方向; 3. 用一根弹簧秤拉橡皮筋,记录大小和方向; 4. 作力的图示; ,.,13,实验分析,1、橡皮筋一定要定 在白纸上么?,2.怎样拉弹簧秤? 如何记录力的方向?,3. 作1N大小的力的图示, 标度如何选择?,4. 如何找到1N+1N的分力 等效的合力的?,.,14,1、用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O时:,记录,结点O的位置,两测力计的示数F1、F2,两测力计所示拉力的方向,2、用一个测力计重新将结点拉到O点时:,弹簧秤的拉力大小F及方向。,探究点二 主要记录的量,记录,.,15,分力与合力的关系?,用虚线把合力和两个分力的箭头端分别连接,得到什么启示和结论?,.,16,实验步骤5:以F1、F2为邻边作平行四边形,找到F1、F2之间的对角线。(注意虚实结合)实验步骤6:比较对角线与F的大小和方向,在误差允许的范围内,能否看做相等呢?,实验任务二(10min):,请同学们改变分工,改变分力的大小和方向 重复实验1次!验证你的结论!,.,17,求两个力合力时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个法则叫做力的平行四边形定则。,结论,.,18,附:互成角度的两个分力与合力的关系,.,19,合力的大小随分力夹角变化的特点,1、F的大小随两力的夹角增大而减小;2、当夹角变化时,合力的范围为F|F1 F2|,(F1+F2)。3、合力F比F1或F2可大可小也可相等。,.,20,F12,F123,F1234,先求出任意两个力的合力,再求出这个合力跟第三个力的合力,直到把所有的力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力.,多力合成的方法:,课堂延伸,.,21,课堂练习,学案练习 2 3 4,.,22,如果实验中只提供一根弹簧秤,其它器材不变,你将如何完成实验呢?,课后思考,.,23,1. 整理小组实验学案。 2. 完成实验报告册 P29-30 思考与训练,作业:,.,24,谢谢大家 同学们再见!,- 配套讲稿:
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