2019年二年级语文下册《宠物店里的故事》导学案长春版.doc
《2019年二年级语文下册《宠物店里的故事》导学案长春版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年二年级语文下册《宠物店里的故事》导学案长春版.doc(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019年二年级语文下册宠物店里的故事导学案长春版课 题宠物店里的故事课时3教学目标1、认识11个生字,会写8个生字。有感情的朗读课文。2、抓住重点语句,体会小男孩的心情,感受小男孩对跛脚狗的关怀。3、激发学生热爱动物,伸出援助之手,加倍关爱弱者的情感。学习重难点识记生字。通过重点语句,体会小男孩的心情,感受小男孩对跛脚狗的关怀。重难点引导识字写字方法多样,在读中感悟,体会情感。导 案学习生成单一、激发学生兴趣,导入新课。同学们,你们去过宠物店吗?在那里有许多可爱的小动物,今天我们就来学习宠物店里的故事,看一看在那里发生了什么事?学生齐读课题。二、整体感知课文,了解故事的主要内容,学习生字。1、教师范读课文,请同学们注意课文中生字的读音。2、请同学们自由读课文,并在书中画出要求会写的7个生字。遇到不认识的字可以问老师,也可以问同桌,还可以请教字典老师。鼓励学生用多种方法识字,相互补充。3、认读11个生字(出示卡片)。先按顺序读一遍,再打乱顺序读一遍,最后学生指名读卡片。三、再读课文,感悟课文大意,通过重点语句,体会小男孩的心情。1、读文章的第一自然段。“询问”就是打听的意思,谁能把小男孩询问的话再读一遍,他是怎样打听的?(引导学生读出疑问的语气)2、店主是如何回答的呢?读第二自然段。3、接下来故事又是怎样发展的呢?3小男孩有钱买小狗吗?同学们齐读第三自然段。4、小男孩要求见见小狗,店主同意了吗?小男孩又看到 么?说些什么?请小组同学合作学习47自然段,然后选一名代表说一说,又发生了什么事?5、店主要把小狗送给他,他却一定要付钱,店主是怎么想的?他又是怎么想的?请同学们自由读8、9自然段。6、想象训练:店主听了小男孩的话,他会想些什么?说什么?7、学生有感情地朗读课文。一、自主探索1、你已经读了( )遍课文。2、你认为哪几个字的音节容易读错?哪几个字容易写错?3、把你喜欢的词语抄下来。二、合作交流1、交流识字方法,交流中你发现了宠、哨、释、若都是( )音,残是( )音。视字的部首是( )。2、课文中出现了三次对话,小男孩和店主都是怎么说的?表达了小男孩的什么感情?3、你通过哪些语句感受到了男孩对跛脚狗的关怀?三、达标检测1、写一写宠物 立刻 书店 电视 吹哨 动物 找钱2、给下列字标音。宠( )疾( )掏( )释( )残( )滚( )询( )3下列词语说一句话宠物立刻4、加标点:(1)我只有两元三毛七 我能看看小狗吗 (2)这只小狗怎么啦 (3)这只小狗真可爱啊四、拓展提升请记住下面成语白云苍狗 画虎成狗 画虎类狗 狐朋狗友 鸡肠狗肚 鸡飞狗跳教学随笔:- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 宠物店里的故事 2019 年级 语文 下册 宠物 店里 故事 导学案 长春
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文