幼儿园教师教学心得
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幼儿园教师教学心得生命对于每个人来说,只有一次,而教育就是唤醒生命、对接生命、影响生命的活动,我们践行“生命教育”, 坚信一个生命、无限可能。苏霍姆林斯基 “从儿童进学校的第一天起,就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好东西”。 指南中指出“幼儿需要遵守基本的行为规范,感受规则的意义,并能基本遵守规则,应结合社会生活实际,帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则。鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其最尊心和自信心,幼儿自己的事情尽量放手让他自己做”,为我们通过 6S 的管理模式,给幼儿创造更多的自主做事情的机会和建立基本行为规范,提升基本行为素养得到提升、发展自主性和社会意识。 注重生活中的每一个细节来给幼儿最美好的教育。纲要要求“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣”。 环境是给孩子隐形的教育、潜移默化的影响,无形中养成良好行为习惯。“教育儿童通过周围世界的美、人的关系的美而看到精神的高尚、善良和诚实并在此基础上自己身上确立美的品质。”环境精美细致、整洁明亮给予视觉美,安静有序、快乐温馨守护心灵美。 习惯是一种顽强的力量,可以主宰一生。我们用真心关爱幼儿生活;用热情孕育幼儿成长;用自信放飞幼儿心灵;用快乐培育幼儿健康;用美好创设育人环境;用行动赢得家长的信赖!幼儿时期形成的好习惯将一生受用。良好的行为习惯需要在日常生活中对幼儿进行 一点一滴的培养,不断循序渐进,为幼儿人生道路奠定坚实的基础。幼儿时期是行为习惯和个性品德养成的关键时期,幼儿园是除了家庭之外的良好行为习惯的重要场所。根据幼儿年龄特点制定一日常规精细化管理,确定文明行为和习惯标准,每一件物品精确到位,每一个空间合理利用。遵循以儿童为本的教育理念,用舒适和谐的环境帮助幼儿建立外在的秩序感,让其努力的适应,不断地在环境中完善自己。 尊重儿童权利,让孩子充分地参与在儿童的习惯养成过程当中,真正的教育是自我教育,儿童是生命的主人,幼儿获得成长的自由,从自我服务和自我管理中发挥主动性。孩子们在这里是自主、自尊、自信的、体验成功,获得自信,塑造性格勇敢面对人生中的机遇和挑战。期望幼儿园能够提供更多机会与和谐的环境,让教师优雅的工作,让孩子自主的成长,构筑美好童年。让幼儿园成为每一位孩子润泽生命的摇篮;成为每一位教师专业提升的乐园;成为每一位家长称赞信赖的家园。践行生命教育理念,让师幼品行得以养成,潜能得以激发,智慧得以点亮,文化得以弘扬,生命得以成长,精彩得到绽放。- 配套讲稿:
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