某校学工部效能建设自查报告.doc
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某校学工部效能建设自查报告工部效能建设, 自学校机关效能建设动员会后,学生处上下十分重视,进行了专题研究,牢牢围绕“三强化一进步”,即:强化服务重点解决职能作风转变不到位题目;强化务实为各系等办学单位办实事,协调解决学生工作中、招生就业中的矛盾和题目;强化效率有求必应,有求早应,办事讲质量;进步素质重点解决内部职员的“松、散、乱”题目,认真进行了自查自评和整改工作。 几个月来,学生处同道工作作风得到了进一步转变,与各系关系进一步密切,全体工作职员勤奋工作,廉洁自律的风气正在形成。目前,学生处各项工作均取得了阶段性成果。至6月初04届毕业生就业率已达到65、40,比往年同期有明显进步,招生咨询、宣传工作已全面展开:招生电话、网络正热起来,学生工作也步进了规范的轨道,两校区学生稳定。现将效能建设情况报告如下:一、明确工作思路,把效能建设贯串于日常工作之中。 在效能建设中,我们坚持了“三个落实”和“三个结合”。 三个落实;一是抓好思想落实。结合学生处工作实际,针对我处部分同道对效能建设的熟悉模糊现状,我们利用会议、个别沟通等形式,宣传加强效能建设对改善学生处部分形象,树立学生工作龙头部分模范作用的必要性和重要性,使大家自觉地站在实践“三个代表”的高度,站在学校“专本”的高度,加强责任感,加大工作力度。二是抓好任务的落实。学校动员会后的第二天,我们就召开处务会专题研究部分效能建设题目,制定出学生处效能建设实施办法,并在校内率先上墙公布工作承诺情况。我们按照承诺中要解决的重点题目和各科的分工,一件一件对照检查。对已解决的题目,看有无反复;对已开展的工作,看什么时候完成;对未开展的工作制定切实可行的措施和计划。三是抓好措施的落实。 “三个结合”:一是把效能建设与职能作风转变结合起来。我们积极改进治理的工作方式、方法,针对个别同道沿袭的居高临下,命令式职能治理的方式变为沟通互动式、协调服务督查的职能治理方式,使我处与各系和相关部分处于一种融洽的关系,从而进步协调、督查工作的效率。二是把效能建设与推进“以生为本”工作相结合。我们以为,学生处的工作是为了学生的一切,为了一切学生的成长、成才服务。在加强教育治理力度的同时,理应从方方面面为学生的利益着想。为此:我们在制定出台各项政策、制度时,要听取学生的意见,在各项评优工作时,向全校学生公示,并认真处理反馈的意见。我们在学生部网站开设留言页,针对当前柯山校区的实际情况,我们设置留言簿,及时聆听学生的反映。在开学初、3.15、3.19及毕业生离校前后等敏感季节,适时召开学生座谈会,把握学生的思想动态,及时化解矛盾。努力提供就业、学生工作方面的服务。就业过程中,接待近100家用人单位来校,提供1000余条、xx余个岗位的就业信息。同时,接待学生现场咨询,电话咨询更是家常便饭。三是把效能建设与个人考核相结合。效能建设不应该也不是一项临时的运动,更应该是一项长期坚持的制度。为此,我们把效能建设工作渗透到工作的方方面面。要求学生处每一位同道从小处着手,以效能优先,认真完本钱职工作、xx个人考核要充分参考效能因素。 第 2 页 共 2 页- 配套讲稿:
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