九年级化学上册 2.1《空气的成分》同步测试 (新版)粤教版.doc
《九年级化学上册 2.1《空气的成分》同步测试 (新版)粤教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学上册 2.1《空气的成分》同步测试 (新版)粤教版.doc(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
空气的成分同步练习 选择题1.空气中含量较多而且性质不活泼的气体是( )A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 D. 水蒸气2.灯泡中如果有氧气存在,则灯丝由于与氧气发生氧化反以延长灯丝的寿命,请你猜测这种物质可能是应而很容易被破坏。因此,在灯泡内常封入一种暗红色的固体物质,用来完全吸收掉灯泡内的氧气( )A. 氧化汞B. 氧化铁C. 红磷D. 高锰酸钾3.某同学用下图装置测定空气中氧气的含量,试验后发现所测定的氧气的体积低于五分之一,针对这一事实,你认为下列做法或想法不正确的是( )A. 查看实验装置是否漏气 B. 将红磷改为蜡烛再重做实验 C. 实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全 D. 反应后未冷却至室温就打开止水夹,以使瓶内的水的体积减少4.在生产和科学研究中,需要用到一种保护气。当焊接金属时,为了隔绝空气,都能作为保护气的一组是( )A. H2、N2 B. N2、O2C. CO2、CO D. N2、Ar 判断题5.人呼吸时,吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳,所以空气中氧气的含量越来越少,二氧化碳的含量会越来越多( )6.没有颜色,没有气味的气体一定是空气( )7.如图所示,在一个具有刻度和可以左右移动的活塞的玻璃器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通。将玻璃器固定在盛有80热水的烧杯上,进行实验,试回答:(1) 实验过程中可观察到的现象是_;(2) 由此实验可以得出的结论是_。8.某同学用下图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤是: 让夹子夹紧橡皮管 点燃燃烧匙里的红磷 将燃烧匙插入广口瓶,并塞紧 燃烧完毕后,打开夹子试验后发现测定氧气的体积分数低于21%,问:这可能是由哪些原因引起的?答案和解析【答案】 1.C解析:空气中氮气的含量最多,而且性质不活泼,稀有气体的含量最少。2.C解析:完全吸收掉灯泡内的氧气的物质就要能和氧气反应。题中只有红磷可以和氧气发生反应。3.B解析:红磷改为蜡烛后,蜡烛燃烧产生气态的二氧化碳,会占据着原来氧气的体积,所以水会进入集气瓶偏少。4.D解析:用作保护气的气体化学性质要稳定,如氮气。H2、CO具有可燃性。5.解析:大自然生态平衡,人消耗氧气,植物可进行光合作用产生氧气,生态是平衡的。6.解析:氧气在常温下也是无色无味的气体,所以,无色无味的气体也可能是氧气。7.(1)白磷燃烧时,产生大量的白烟,放出大量热,活塞右移;冷却后右端的活塞在4cm的位置上。(2)证明氧气约占空气总体积的五分之一。解析:本实验的原理和测定空气中氧气含量的组成是一致的。白磷燃烧时,产生大量的白烟,放出大量热,使管内气体膨胀,气压变大,故活塞右移,待玻璃管冷却后,因管内氧气消耗而且生成固体P2O5,造成左端玻璃管内气压小于燃烧前气压,右端活塞则在大气压的推动下向左移(约1cm),处在4cm的位置上,即移动了玻璃管内体积的五分之一,从而证明氧气约占空气总体积的五分之一。8.可能原因有:红磷量不足,使瓶内氧气消耗尽。装置的气密性不好,外界空气进入广口瓶。未冷却至室温就打开夹子,使进入瓶内水的体积减少。解析:此题实验原理是:红磷燃烧消耗氧气导致广口瓶内压强减小,在大气压的作用下水进入广口瓶占据氧气空间,从而测得氧气体积分数。水进入广口瓶的多少取决于瓶内压强减小的程度,而影响压强的因素有:装置气密性;消耗氧气的量;温度。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 空气的成分 九年级化学上册 2.1空气的成分同步测试 新版粤教版 九年级 化学 上册 2.1 空气 成分 同步 测试 新版 粤教版
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文