2019年六年级数学上册 2.3 倒数的认识学案(新版)新人教版.doc
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2019年六年级数学上册 2.3 倒数的认识学案(新版)新人教版【学习目标】 1、理解倒数的意义,自主总结出求倒数的方法。 2、经历提出问题、自探问题、应用知识的过程。3、学会与人合作,愿与人交流。【学习重难点】1、重点是理解倒数的意义和怎样求倒数;2、难点是掌握求倒数的方法。【学习过程】 一、复习导入1、口算:(1)6 40(2) 3 802、今天我们一起来研究“倒数”,看看他们有什么秘密?二、探索新知: 1、计算例1并观察比较这些算式,想一想它们有什么共同特点?2、请你给出倒数的定义:_3、说一说你是怎么理解“互为倒数”的? 判断 “是倒数”这句话对吗?为什么?友情小提示:倒数是指两个数之间的关系,这两个数相互依存,一个数不能叫倒数4、自学例2,请说一说你是怎样找到的倒数的?怎样找到6的倒数?5、你能归纳出求一个数的倒数的方法吗?_友情小提示:求倒数的方法(1)写出的倒数: 求一个分数的倒数,只要把分子、分母调换位置就行。(2)写出6的倒数:先把整数看成分母是1的分数,再交换分子和分母的位置。 6 6、想一想0和1它们有没有倒数?倒数是多少?_友情小提示: 因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。 因为111,根据“乘积是1的两个数互为倒数”,所以1的倒数是1。三、知识应用:独立完成书本P24“做一做”。(组长检查核对,提出质疑。)四、层级训练:1、巩固训练:P25练习六第1、2、4题2、辨析练习:P25练习六第3题。3、开放性训练:()()()()五、总结梳理:回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?学习心得_( a.我很棒,成功了; b.我的收获很大,但仍需努力。) 自我展示台:(写出你的发现或见解)小学教育资料好好学习,天天向上!第 2 页 共 2 页- 配套讲稿:
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