2019年五年级语文下册第五组21猴王出世第1课时教学设计新人教版.doc
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2019年五年级语文下册第五组21猴王出世第1课时教学设计新人教版课题猴王出世第 1 课时授课教师目标导学学习目标1认识8个生字。读读记记“灵通、崩裂、避暑、楷书、明明朗朗、喜不自胜、 伸头缩脑”等词语。2正确、流利地朗读课文。3、了解石猴出世的经过。重点、难点1认识生字词,朗读课文。2了解石猴出世的经过。双基要点1认识8个生字。读读记记“灵通、崩裂、避暑、楷书、明明朗朗、喜不自胜、 伸头缩脑”等词语。2正确流利的朗读课文,了解石猴出世的经过。学 案(学生活动)学法指导(教师活动)博闻强记七律和郭沫若同志 1961年11月17日作者:毛泽东一从大地起风雷,便有精生白骨堆。僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾。金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。今日欢呼孙大圣,只缘妖雾又重来。要求读通顺,会背诵。激趣导入一、谈西游记话“孙悟空”1四大名著之一的西游记,谁看过原著?或是改编版?电视剧还是动画片?2唱猴哥。3最喜欢西游记里的谁?4我们都喜欢孙悟空,你知道它是怎么出世的呢?我们大家对西游记很了解,今天这节课我们就跟老师一起来读读原著,感受感受名著的魅力。今天我们一起来学习猴王出世,了解孙悟空变成美猴王的经过。课题后面有个小1,表示有注释,这篇文章很多地方有注释。注释有助于我们理解课文。激发学生的学兴趣,同时了解注释的作用。初读课文解决字词 二、自学预习提示,整体感知课文1阅读提示提出了哪两个问题?2结合注释自读课文,把字音读准。画出不动的地方。3检查灵通 崩裂 避暑 楷书 明明朗朗 喜不自胜 伸头缩脑瞑目蹲身 抓耳挠腮 拖男挈女 喜不自胜 拱伏无违 力倦神疲4指名读课文 在这个环节中我采用自主、合作、探究的方式给学生充分的时间让学生自学和交流。引导学生学会读书,边读边指导学生如何停顿,并适当理解意思。再读课文整体感知5弄清段意,解决预习提示中的两个问题。6快速浏览课文,石猴从哪来的,在文中画出相关语句;石猴是怎样成为猴王的用简洁的语言概括出来。出世探水称王 学生自主阅读。交流怎样成为猴王的可采用分层的方式概括。板书设计 王出世 出世探水称王活 泼 可 爱 敢 作 敢 为课堂反思三、填空本文选自我国古代杰出的古典神话小说( ),作者是( )。小说主要讲述了( )的故事,主要人物有( )等。你最喜欢的人物是( ),原因是( )。 小学教育资料好好学习,天天向上!第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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