xx党员个人剖析材料.doc
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xx党员个人剖析材料一、存在的主要问题 (1)工作作风与求真务实的要求还有差距。一是在 深 字上没有下 真 功夫,我委工作人员虽然经常深入基层,深入实际,但有针对性地进行工作调研,解决实际问题较少。平时与兄弟单位、相关部门干部、群众走访与交流不多;二是在 实 字上没有下 苦 功夫。工作抓细、抓实、抓具体和 一竿子插到底 的实干精神还不够强,抓落实的力度还不够大。 (2)理论和业务学习抓得不紧,学习不够积极主动,自觉性不高,理论钻研还不够深入,系统性不够强,学习和工作没有统筹安排好。虽然坚持每周五的机关学习制度,但大家自觉地抽时间静心学习比较少,利用空闲和业务时间学习不够。学习存在实用主义倾向,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学,遇到问题才翻理论、寻政策,碰到需要才找依据、查资料。学习停留在一般化水平,缺乏挤劲和钻劲,学得不够广、不够深、不够透,运用理论指导实践的意识不够强,没能把理论和实践紧密地联系起来,理论学习和业务监察有机结合、合理安排还存在一定差距。 (3)开拓创新精神与当前形势的发展要求还有差距。在工作中缺乏闯劲、钻劲和韧劲,即一是思维方式上缺乏闯劲,没有创新,大多数时候,仍使用传统思维想问题,致使工作处理得不够圆满;二是工作方式上缺乏钻劲,能够解决的实际问题不多;三是工作行动上还缺乏韧劲,特别是对工作中出现的新情况、新问题、生产的新矛盾,还缺乏行之有效的解决办法。 二、问题形成原因 剖析存在的问题和不足,原因是多方面的,主要是主观方面的原因。 (1)争创一流的工作干劲还有差距。思想不够解放,对工作要求标准不高,成绩不敢突破,没有用一流的标准去衡量,只求确保不出问题,缺乏有大胆创新的观念,对新出现的一些问题,总以为能避开的尽量避开,不愿真正沉下去。 (2)对理论学习认识不够到位。缺乏对理论和业务学习重要性和必要性的深刻认识,认为只要做好具体工作,不需要有多高的理论水平,缺乏自我加压的学习紧迫感,工作与学习之间的关系处理得不够好,存在 只要工作好,学习无所谓 的模糊认识。造成政策理论水平跟不上形势发展,致使学习理论与改造主观世界结合不紧密,在认识、分析和解决问题,往往缺乏理论指导。 (3)宗旨观念不够牢固。存在作风不够扎实,工作不够深入等问题。其根源是全心全意为人民服务的宗旨观念不牢。工作上仅停留在督促检查,为企业出主意、出点子少,技术服务指导不够,解决实际问题不多。 三、下一步整改措施 (1)坚持敬业奉献,勇于开拓创新,做争创一流业绩的表率。在今后的工作中,一是提高工作标准,努力做到立足本职,敬业奉献;二是刻苦钻研,提高业务能力,促使全委党员干部能够更加准确地把握工作的发展方向,更好地找准工作定位,创新工作思路,自觉地超越过去、超越自我,开创工作新局面;三是敢于想大事、抓正事、解难事。要立足于市委、市政府工业经济工作重点进行思考和谋划,认真研究和解决一些重点、难点问题,真正为市委、市政府分忧。 (2)坚持廉洁奉公,提高自身修养,做永葆党员先进性的表率。一要始终坚持用党员领导干部的标准严格要求,时常对照党章,对照党员和党员领导干部的标准,时刻反省,勇于正视错误,真正做到 理想常在,信念常驻,宗旨不变,本色不褪 ;二要树立廉政就是政绩的观念,严格规范自身的行为,从小节做起,严于律己,自觉保持廉洁情操,做到干干净净办事,清清白白做人。自觉接受群众监督,时刻做到自重、自省、自警、自励,坚决杜绝吃、拿、卡、要,不作为、乱作为的现象和行为。三要加强道德修养,将世界观的改造和自身的修养作为伴随一生的过程,不断提高自身素质,塑造新时期党员干部的良好形象。 (3)坚持勤奋学习,强化学习意识。一是加强政治理论学习,提高理论素养,增强理性思维。二是丰富学习内容。认真学习业务知识,学好法律法规、党纪条规,不断拓宽知识面,广泛涉猎经济、文化、科技、管理等知识,提高综合素质。三是注重学习形式。既要向书本学,更要向领导学,向同事学,向群众学。学工作方法,学工作经验,通过学习,充实丰富自己,增强本领。四是学会思考,勤于总结。边学习边思考,深化学习效果,经常对自己做过的工作进行反思总结、汲取经验教训,提高素质能力和水平。五是认真抄写学习笔记,每个干部必须抄写1万字以上,并撰写两篇以上学习心得。 (4)坚持务实作风,强化宗旨观念,做服务人民的表率。坚持科学发展观,树立正确的政绩观,以求真务实的工作作风来创造业绩。一是踏踏实实工作。在实践中不断学习和探索,尤其是脚踏实地,多深入基层、深入群众,了解民情,解决基层的实际问题,把 立党为公、执政为民 落实到实际行动中;二是真心实意服务。坚持真心真意为企业解决实际问题,竭尽所能为他们排忧解难。三是树立务实形象。在工作作风上,坚持实事求是,做到知实情、出实招、办实事、求实效,不断提高筹划能力、协调能力、落实能力,把时间、精力都放在工作上,落实到行动上。 第 4 页 共 4 页- 配套讲稿:
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