经典美文阅读与课堂作文有效教学之二.ppt
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经典美文阅读与课堂作文有效教学之二“使叙事更生动”系列写作指导,广州大学附属中学初二语文备课组,学会让景物说话记叙文中的环境描写第一课时阅美文学方法,广州义务教育阶段7-9年级语文学业质量评价标准八年级上:现代文阅读与鉴赏:能把握叙事性作品的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的心得和体会;能了解叙述和描写的区别,并能体会描写的作用;记叙文写作训练:能综合运用多种表达方式写人记事;写景状物在原有基础上能情景交融。学写简单的说明文:抓住特征,运用合适的说明方法,有顺序地说明事物或事理。,学习目标:1、理解环境描写的作用,学会从内容和写作方法方面赏析文学作品中的环境描写。2、学习在作文中适当运用环境描写的方法。,一、明确概念什么是环境描写?,是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。,今天所学习的环境描写主要是指自然环境的描写。,六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。(节选自老舍骆驼祥子),从这段环境描写中,我们可以看出故事发生在_(季节),天气情况_,人的感受_。,夏天,非常炎热,非常难受,作用一:环境描写可以交代背景,二、我们一起来体会,后来我们终于动身了。我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。后来大家都不再说话。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。(节选自莫泊桑我的叔叔于勒)这两段环境描写节选于作品的不同位置,可以看出:第处环境描写时“我们”的心情是_,第处环境描写时,“我们”的心情是_。前后两处环境描写形成了一种_。,愉快的,失落的,对比、照应,作用二:环境描写可以衬托人物心情,那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。(节选自曹文轩孤独之旅)这段环境描写交代了恶劣天气情况,也渲染了一种_的气氛,天气的变化,也引出了下文_,所以,也推动了_。,恐怖,情节发展,作用三:环境描写可以渲染气氛,作用四:推动情节发展,鸭栏被毁,父子俩追鸭、寻鸭的情节,5、雨水淋湿了一切,世界显出一片光亮雨丝绵绵,温柔的从天外飘来。雨还在下着,从雨丝里透过清香的空气。车披着水光,消失在街的尽头。我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。赏析:这三处环境描写,都是写的_,不但交代了背景,展现了一幅幅温馨和谐的画面,而且成为了文章的_,这样安排使文章使文章结构更严谨,构思更巧妙。,雨,线索,作用五:环境描写可以成为文章的线索,这处环境描写出现在文章的末尾,不仅渲染了_的气氛,也起了_的作用。,和谐温馨,深化作品主题,车披着水光,消失在街的尽头。我整整雨伞,继续向前。细雨从天外洒向我的伞顶,无限的温柔。,作用六:环境描写可以深化作品主题,1、生动地表现事情发生的背景。2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。3、渲染气氛,使文章情景交融。4、推动情节的发展。5、成为文章的线索。6、深化作品主题。,小结一:请你归纳一下环境描写一般有那几种作用?(如果我们要让文章更生动、更吸引人,可以在什么情况下运用环境描写),三、我们一起来赏析明确鉴赏环境描写的步骤1、写作特色(可包括修辞、角度及其他写作手法)2、描绘了什么情景。3、在文章中的作用。,三、我们一起来赏析1、街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。赏析:这一处环境描写运用了_的修辞手法,为我们描绘了一幅_的画面,将景物赋予了_,使文章情景交融,生动地交代了_衬托出_。,拟人,天气闷热,没有一丝凉风,树木被晒蔫,人的感觉,炎热的天气背景,,人们烦闷的心情,很久没有下雨,失去水分,没有一丝凉风,2、在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点凉气,白花花的令人害怕。赏析:这一处环境描写运用了_的修辞手法,从_角度生动地写出了_,渲染了一种_的气氛,衬托出人物_的心情。,排比、夸张,视觉、听觉、嗅觉和想象,环境的恶劣,令人难受、恐怖,烦躁、恐惧,视觉,听觉,嗅觉,想象,3、四周只是草滩或凹地,已无一户人家。黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时,河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时,热气与炊烟,就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时,杜雍和父子俩已经开始吃饭。四周只是草滩或凹地,已无一户人家。黄昏,父子俩开始在船舱里做饭了,这里除了他们俩,再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经煮熟时,已经接近日落,在这里,父子俩只能孤独地与自然融为一体。月亮从河的东头升上空中时,杜雍和父子俩已经开始吃饭。,动景描写,比较赏析:原文好在哪里?原文巧妙地用景物的_描写侧面表现父子俩做饭的过程,渲染了一种_的气氛,表现了父子俩_的心情。这样动静结合的方式使景物描写更_,使表达情感的方式更_。,动态景物,孤独,寂寞,生动,含蓄、巧妙,小结二:通过了以上的赏析,我总结出,要使环境描写更好地为文章服务,可以用哪些方法?,1、根据内容选用恰当的修辞手法。2、选取适当的角度描写。3、动景与静景相结合,可以使文章更生动。,为文章的主题服务,关键:,四、我们一起来练练,1、请在原文中勾画出文章的中心句。,他发现,在这个世界上,做一个好人,需要付出的,其实,并不是很多。,明确中心思想,2、第二自然段是一句环境描写,请你利用今天所学的方法,为这段环境描写做一个赏析。,这处环境描写运用了比喻的修辞手法,从视觉、听觉的角度为我们描绘出夏天炎热的午后突然下雨的情景,生动地交代了故事的背景,也正是因为下雨,才有了后面的故事,推动了情节的发展。,3、结尾处“他回想着刚才所做的一切,他发现,在这个世界上,做一个好人,需要付出的,其实,并不是很多”一句属心理描写,你能通过一句景物描写烘托一下这种心情,并起到深化主题的作用吗?,示例:雨停了,迎面吹来了一股清凉的风,远处一条彩虹横架空中,是那么的美丽,小结阅读明确了环境描写的作用,学会了赏析景物描写。写作学到了怎样运用环境描写来使文章更生动的方法。,【课后作业】运用今天所学到的写作技巧,修改中段考作文“长大的感觉真_”要求:1、请选取适当的角度,运用一定的修辞手法,为文章点缀三处以上的景物描写(已经运用了多处环境描写的同学可在此基础上直接修改)2、并说明你所增加的景物描写有什么作用。,- 配套讲稿:
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