科学课程的特点和新课程实施带来的变化.ppt
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科学课程的特点和新课程实施带来的变化,浙江省初中科学培训,一、科学课程,(三)科学课程的培养目标,总目标:是全面提高每个学生的科学素养,重视学生更深层次的转变科学素养,(四)浙教版科学特点,学习方式的转变,二、新课程实施带来的变化,1、自主学习,自主学习中存在的问题,2、合作学习,合作学习存在的问题,3、探究学习,探究学习中存在的问题,新课程改变教师的教学行为,对教师日常教育教学行为做完整和深刻理解,教师对学生关注的表现,山鹰,起飞了刘勇赵老师杨老师,新课程关注学生些什么?,关注知识技能与态度情感价值观关注学生的终生学习的愿望与能力关注学生的需求关注学生的个性学习关注学生的自主性关注学生的尊严,重新组织课堂,课堂知识的结构课堂控制的新方式,课堂中知识的结构,A:教科书提供的知识,C:师生互动产生的新知识,B:教师个人知识,课堂控制的新方式,课堂行为的改变,教师站在哪里?走近学生干什么?教师在做什么?学生在做什么?课前准备什么?备知识与设情境?什么是有困难(成功)的教师?什么是课堂表现好(差)的学生,适应新课程综合化社会化民主化的工作方式,教师间的合作教师与家长的合作教师与管理者的合作,教师间的交流与合作,教师需要摆脱职业的孤独课程综合化要求教师互补促成教师间的支持关系,教育延伸到生活世界与家长和社会的合作,教师有责任解释教育工作的行动意图教师也有义务向社区的成年人说明将要进行的变革与家长的平等交流,教师与教育管理者的合作,支持教师阐释自己的教育理念和教育设计思想。,学校管理者的协商和调适,学校教育管理者对于新课程中的问题不是武断地结论,而是要有一种协商的态度,共同解决矛盾问题。,教师培训与公开课,公开课的价值在哪里?,1、从教育成本的投入来看,2、从发挥功效来看,3、从公开课的教学设计来看,反思,谢谢!,- 配套讲稿:
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