2019-2020年八年级政治下册 15.2 我国公民的基本权利教案 苏教版.doc
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2019-2020年八年级政治下册 15.2 我国公民的基本权利教案 苏教版课题第15课 法律就在我们身边第二框 我国公民的基本权利课型新授课教学目标【知识和技能】 1、了解我国公民享有的基本权利,理解我国公民享有权利的广泛性【情感、态度与价值观】培养学生的责任感,提高维护法律尊严的能力 ;树立权利意识,正确行使权利重点公民依法维护权利难点培养学生的权利意识,切实保障公民的权利教法情境体验、阅读感悟、合作探究、思辨归结教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 (一)自主学习1.我国宪法规定公民享有的基本权利有:_;宗教信仰自由;_;批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利;文化教育权利;婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利;保护华侨和归侨以及侨眷的权利等。2.公民的政治权利和自由包括:_,言论、出版、集会、游行、示威和结社自由。3.我国年满_岁的公民,都有选举权和被选举权,但是依照法律被剥夺_的人除外。4.公民的经济权利,是指公民享有_的权利。5.任何公民,非经_批准或者决定或者_决定,并由公安机关执行,不受逮捕。人身自由权利是公民 _的权利,是公民享有其他一切权利的_ _。(二)合作交流开学的第一天,刘斐和小周到文具商场选购文具。文具店里熙熙攘攘购买文具的人很多。她们反复挑选后,觉得没有合适的,准备到别处选购。 这时商场的女经理和一个保安走过来,对刘斐说:“请跟我们到办公室。” “我们怀疑你偷东西。”不容刘斐分辩,经理和保安已经连拉带推地把她拉到办公室。然后恶狠狠地对刘斐说:“怪不得商场老丢东西,原来是你们这些小毛贼做的好事。”说着便强行搜身。这件事给刘斐带来很大的心理伤害。 探讨: (1)商场工作人员的行为主要侵犯了刘斐的什么权利?为什么? (2)假如你是刘斐,你准备怎样依法维护自己的权利? 学生看课本填空学生们谈谈自己的做法,体会维权教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动(3)从这一案例中你受到了什么启示?教师归纳:宪法保障公民的人身自由权利,因为公民的人身自由权利,是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件。公民只有具名人身自由,才能进行正常的生活、学习和工作。要懂得运用法律维护自身的合法权利。感悟探讨:爷爷:“二丫头,女孩能看懂这个就行了!你今年已经14岁了,要早点外出打工作挣钱了。”设疑导思:请评析爷爷侵犯了孙女的哪些权利?探讨抢答:我国充满规定妇女享有同男子平等的权利。公民享有文化教育权利。月给再思:假如学校让你去做爷爷的工作,劝说他让孙女读书你该怎么说?思辨交流:论坛是与非奥远会上,刘翔夺冠,女足失利,小刚等奥远迷在互联网对女足教练张海涛肆亦辱骂,对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱,指名道姓进行人身攻击。小明制止小刚的行为,小刚却说:“宪法和法律予我言论自由的权利,那么我就可以想平什么就平什么了。”探 讨:你怎样自待小刚的言行归结板书:权利和义务是一致的,没有无权利的义务,也没有无义务的权利。公民在行使权利和自由时不得损害国家、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利和自由。归结明确:我国宪法和法律赋予公民广泛的权利和自由,我们要树立权利意识。而权利与义务又是一致的。我们要正确行使权利,还要自觉履行义务。启示自己说说在书本上划下来板书设计当堂作业课外作业教学札记- 配套讲稿:
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