2019-2020年九年级物理全册 13.1 弹力 弹簧测力计导学案 新人教版.doc
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2019-2020年九年级物理全册 13.1 弹力 弹簧测力计导学案 新人教版一、情景导入 目标展示 1、情景:投飞镖和射箭图片对比。提问:投飞镖是手对飞镖推力使它飞出去,拉弓射箭时又是什么原因使它射出去呢?2、展示目标。(学生朗读目标)(1)通过看书、实验、交流,了解弹性、塑性及其在生活中的应用。(3)通过实验、观察,了解弹簧测力计原理,学会正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、导引自学 合作探究学法导引1:弹性形变和弹力学生看书P52第13自然段,然后利用桌上的器材做一做,观察这些物体的形变有何不同,看看哪些形变可以产生弹力?如何使弹力更大?能否使弹力无限增大?生活中哪些地方有弹力?先让学生自主学习、动手做实验,然后小组合作交流学习,教师来回巡视指导。学生上台分组展示、小组互评,最后老师引导学生归纳。1、弹性形变与弹性:物体受力后发生形变,撤去外力就完全恢复原状的形变叫弹性形变。能发生弹性形变的物体具有弹性。塑性形变与塑性:物体受力后发生形变但撤去外力不能恢复原状的形变叫塑性形变,能发生塑性形变的物体具有塑性。2、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。 弹性形变的程度越大,产生的弹力越大。物体的弹性是有一定限度的,超过了这个限度就能不完全复原了,就不是弹性形变,就不会产生弹力。(展示废弃的弹簧与学生实验用弹簧对比) 3、生活中的弹力。学生列举生活中的弹力的例子。过渡:从学生列举的事例中选取拉力器,让两位同学拉拉力器,其他同学通过弹簧伸长长短比较他们拉力大小过渡到弹簧测力计。让学生列举生活中的弹簧秤进一步了解其原理和构造,并通过实验探究实验室用弹簧测力计的使用。 学法导引:弹簧测力计的使用 请同学们看书、实验探究弹簧测力计的使用,并注意归纳弹簧测力计在使用之前、在使用过程中应该注意哪些问题。(1)用手拉弹簧测力计挂钩,使指针指在1N、5N、10N。(2)将一根头发拴在弹簧测力计挂钩上,用力拉头发,测出头发被拉断时拉力的大小。先让学生自主学习、动手做实验,然后小组合作交流学习,教师来回巡视指导,再分组展示、小组互评,最后老师引导学生归纳。(三当堂训练 落实目标:A: 当堂练习1、关于形变和弹力,下列说法正确的是( )A、用手揉搓面团,面团发生了弹性形变B、在弹性限度内,弹簧形变越大,产生弹力越大C、只要物体发生形变就会产生弹力D、两个物体不接触也可以产生弹力2、如右图所示,弹簧测力计的量程是 ,分度值是 。 拉力F大小是 。3、使用弹簧测力计时,下列说法中错误的是( )A、使用前必须检查指针是否指零B、使用时,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦C、测力计必须竖直放置,不得倾斜D、必须注意所测的力不超过弹簧测力计的量程B:作业- 配套讲稿:
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