2019-2020年九年级语文上册《18 杨修之死》学案 新人教版.doc
《2019-2020年九年级语文上册《18 杨修之死》学案 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年九年级语文上册《18 杨修之死》学案 新人教版.doc(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年九年级语文上册18 杨修之死学案 新人教版一、课前自学(一)读一读,尽量记住下列字词的读音、写法。庖官(po) 食讫(q) 佯惊(yng) 伺查(s) 谮害(zn )诈败(zh) 麾军(hu) 绰刀(cho) 夏侯惇( dn ) 簏( l ) 鸡肋(li) 沉吟(yn) 褒贬(bo)(bin) 主簿(b)邺城(y) 高阜(f) 酥(s) 曹丕(p) 伺(s) (二)知识积累1、关于作家作品作者罗贯中,名本,号海散人,元末明初小说家。三国演义原名三国志通俗演义,是我国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。三国演义以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索,描绘了汉末至晋统一的一百年间历史,描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争,对当时动乱的社会状况有所反映,塑造了刘备、诸葛亮、曹操、张飞、关羽、周瑜等众多人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想,同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。2、背景资料课文选自三国演义第七十二回“诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷”后半部分。曹阿瞒即课文的曹操。“杨修之死”的故事,发生在曹操、刘备争夺汉中期间。曹操率大军攻蜀,兵败,蜀兵渡汉水,曹操退守阳平关。再战,再败,只得兵退斜谷。曹操屯兵日久,是进是退,犹豫不决。看透曹操心意的行军主簿杨修,擅自命令军士准备撤退,曹操以惑乱军心之罪杀了杨修。3、积累词语主簿:文书之类的官。班师:出征的军队回朝。恃才放旷:依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。谮害:诬陷,中伤。 佯装:假装。绰刀:抓取。二、教学目标:1、理清文章脉络,能够简要概括事件要点2、概括文章的主要内容,体会文章的主旨。3、分析曹操、杨修的性格特征、认识杨修的死因。4、积累文言词汇。三、课时安排:2课时四、教学活动:第一课时(一)基础练习1、给下列加横线字注音或根据拼音写出汉字。庖官( ) 食讫( ) 佯惊( ) 伺查( ) zn( ) 害 zh( )败 主b( ) 沉yn( ) 鸡li( ) 麾军( ) bo bin ( ) ( ) (二)研习课文1、整体感知(1)自读课文,理清脉络第一部分:( ) 第二部分:( ) 第三部分:( ) (2)用简洁的语言概述文章的内容。 (3)文章写了杨修犯曹操之忌的哪几件事? 2、句段品读:将下面的句子翻译成现代汉语。(1)杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。 (2)(操)佯惊问:“何人杀吾近侍?” (3)丞相非在梦中,君乃在梦中耳! (4)但操有问,植即依条答之。 3、探究质疑:细读课文,揣摩作者的写作意图是什么? 第一课时参考答案(一)基础练习参照课前自学(二)研习课文1、整体感知(1)第一部分(第13自然段)写杨修被曹操所杀。 第二部分(第49自然段)记叙杨修和曹操之间矛盾的发展过程。 第三部分(第1012自然段)写曹操兵败班师。(2)记叙曹操杀害杨修的经过和缘由。(3)“鸡肋事件”、“阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、“藏吴质事件”、“试才干事件”、“作答教事件”。2、句段品读:(1)杨修平日行事,好依仗自己的聪明才智而不加检点,多次冒犯曹操的忌讳。(2)(曹操)装着吃惊的样子问道:谁杀死我的近侍?(3)丞相并不在梦里,你才真是在梦里啊!(4)只要曹操提问,曹植就按照答教的条文来回答。3、探究质疑:表现杨修的聪明才智和“恃才放旷”的思想作风,也揭示了曹操的复杂性格:即十分狡诈,又有深谋远虑。第二课时(一)基础练习词语积累,写出下面词语的意思。主簿: 班师: 恃才放旷: 谮害: 佯装: 绰刀: (二)研习课文1、整体感知(1)结合具体内容,了解杨修性格特征? (2)分析曹操的人物形象?(结合研讨与练习第二题) 2、句段品读:(1)于是寨中诸将,无不准备归计。 (2)汝怎敢造言,乱我军心! (3)人皆不晓其意。 (4)操跃起拔剑斩之,复上床睡。 (5)常邀修谈论,终夜不息。 3、探究质疑:杨修之死的真正死因是什么? 第二课时参考答案:(一)基础练习词语积累:参照课前自学(二)研习课文1、整体感知(1)杨修:恃才放旷 才思敏捷 卖弄聪明 老谋深算 果敢大胆 轻率大意(2)曹操:阴险狡诈 城府很深 表里不一 虚伪多疑 残忍歹毒 刚愎自用 2、句段品读:(1)于是军营中的各个将领,没有一个不准备回去(2)你怎么敢编造假话,惑乱我军心(3)大家都不知道他的意思(4)曹操跳起来拔出剑杀了他,又上床睡着了。 (5)经常邀请杨修谈古论今,一夜也不停。3、探究质疑:一是由于杨修能够摸透曹操的心思,曹操既嫉妒他的才能,又考虑到留他在身边终不免造成祸患,总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。这大概是许多人的共同看法。 二是杨修恃才放旷,为显示自己的聪明才智,置军纪于不顾,一闻“鸡肋”就自行收拾行装,并煽动其他人也做归计,因此,他的被杀是咎由自取。三是由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中,在曹丕已经得势的情况下,他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 18 杨修之死 2019-2020年九年级语文上册18 杨修之死学案 新人教版 2019 2020 九年级 语文 上册 18 新人
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文