2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育的第二课时教案 济南版.doc
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2019-2020年八年级生物上册 第四单元 第三章 第二节 青春期发育的第二课时教案 济南版课型:新授课教学目标:1知识目标通过自身体验,讨论进入青春期后心理发生的变化2、能力目标通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习,培养学生观察、分析问题的能力3、情感态度和价值观使学生掌握科学的性知识、正确对待青春期的心理变化,形成正确的道德观,促使其身心健康发展教学方法和学法指导 教师要引导学生结合自身的感受,并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式,探讨青春期所发生的心理变化,发挥其主体作用,主动获取知识,与学生共同讨论如何做好青春期自我保健工作。教学准备学生准备:提前预习本节内容;教学过程一、导入新课活动一:引导学生回顾青春期的生理变化,进而引导学生回顾自身的心理发展过程,是否发现自己这几年有了很大的变化。学生七嘴八舌,经充分思虑后,说出自己的心理变化及感受,教师适时地加以小结。如:自己和父母之间不再像以前那样融洽了,顶撞父母的事逐渐多了,不少人在这里开始写日记,对日记倾诉自己的感受,他们不允许任何人接近自己的日记。活动二:引导学生分析产生这些变化的原因,学生分组讨论后,每组派代表发表各自的意见后。二、讲授新课师:哪位同学来谈谈自己心理发生哪些变化?生:回答师:教师总结:青春期正常的心理变化:(1)有了强烈的独立意识,遇到挫折又有依赖性,渴望得到家长和老师的关怀。(2)内心世界逐渐复杂,有些事情不想跟家长交流。师:进入青春期,男女生交往不如童年,这是为什么?生:回答总结:青春期正常的心理变化:性意识开始萌动。师:遇到这样的问题,你是怎么解决的?生:回答师总结:(1)咨询:向家长或老师。(2)阅读有关青春期方面的书籍师:针对心理变化,应该注意什么呢?生:回答师:你打算怎样度过自己的青春期?生:回答。三|、自我感知谈谈自己的收获板书: 青春期发育一、 心理变化独立意识、内心世界逐渐复杂 、性意识萌动二|、健康的成长教学反思学生表现的很积极,很主动,回答问题较好。当然对于恋爱问题,学生不好意思去谈论。- 配套讲稿:
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