2019-2020年八年级上翼教版第14课《世间最美的坟墓》教案2.doc
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2019-2020年八年级上翼教版第14课世间最美的坟墓教案2教学目的:一、了解外国散文在形式、内容上的特点,欣赏外国的美文。二、体会作者在这篇文章中表达的思想感情。三、加深学生对朴素美的理解,培养学生高尚的情操。四、继续训练概括文章内容要点的能力。五、培养学生发现美,感受美,表现美的能力。教学重难点:一、理清作者的行文思路。二、感悟作者在文中寄寓的思想感情以及文章所昭示的哲理。三、文章中对墓地的环境描写及其作用。四、体会列夫托尔斯泰的人格魅力。五、对比的写作手法及其应用。教学设想:一、利用多媒体,感知托尔斯泰墓的朴素美。二、插入文学常识,帮助学生理解课文。三、启发学生思维,通过对优美散文的欣赏,提高学生的审美能力。教学时数:1课时教学步骤:一、导入新课同学们,当我们面对一幅如画的山水流连忘返时,当我们偶遇一位绝世的佳人目瞪口呆时,或者当我们读到一本绝妙的好书爱不释手时,我们心中的感受是什么呢?对,是美。正是因为美,使我们有了种种奇妙的感觉。今天,我们要接触的便是一篇绝妙的美文世间最美的坟墓。咦,有的同学一听就迷惑了,坟墓一听就使人恐怖,哪里还能产生美感呢?那好,现在我们就走进这篇文章,看它到底美在何处。二、作者简介(幻灯显示)茨威格(18811942),奥地利文学家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。代表作有三位大师(巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基)、罗曼罗兰、一个女人一生中的二十四小时、一个陌生女人的来信、焦躁的心。 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰(18281910),十九世纪后半期俄国最伟大的作家。以一生辛勤的创作,登上批判现实主义的高峰。代表作有战争与和平、安娜卡列尼娜、复活。三、朗读课文。注意作者的感情基调,体会作者的思想感情。找出你认为写得好的词句。思考:为什么作者认为托尔斯泰墓是世间最美的坟墓?(幻灯显示) 四、课文分析出示图片托尔斯泰墓。(幻灯显示) 同学们,请看,这就是茨威格笔下的世间最美丽的坟墓。那么,我们来看一下,这个墓到底美在哪里呢?我们通过课文中的哪些语句能发现它的美?(同学回答)1、发现美。(幻灯显示)1这只是一个长方形的土堆而已,无人守护,无人管理,只有几株大树荫蔽。2它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花,没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。3夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。4不像树林中的这个只有风儿低吟,甚至全无人语声,庄严肃穆,感人至深的无名墓冢那样能震撼每一个人内心深藏着的感情。那么,同学们,你们想一想,这些优美的文字里蕴含的是一种什么样的美呢?(同学回答)明确:对,是朴素,就是一种逼人的朴素美。(幻灯显示)那么,这种美是怎样产生的呢?现在,我们找出作者在这篇文章中感受美的句子,看看我们自己对这些有没有同感。(同学回答)2、感受美。(幻灯显示)1我在俄国所见到的景物再没有比列夫托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。2逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情,并且不容许大声说话。3在今天这个特殊的日子里,成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。可见,作者对托尔斯泰墓的确是顶礼膜拜的。那么,到底是什么魔力使他如此的呢?(同学回答)明确:课文中有一个词“庄严肃穆”,就很能说明问题。托尔斯泰的墓刚才我们也看到了,外观并不是很美丽,为什么能在作者心目中占据如此重要的位置呢?原因只有一点,就是墓主人的人格力量。如果墓主人换作一个普通人,而不是作者所崇拜的大文豪托尔斯泰的话,这个墓就一定只是一个普普通通的墓了。正是这种肃然的敬意使作者认为这是世间最美的坟墓。(幻灯显示)思考:作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后,又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”此处运用了什么表现手法?(同学回答) 明确:对比。墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。(幻灯显示) 问:运用这种对比有什么作用呢?答:更能衬托出托尔斯泰的伟大,给读者留下更为深刻的印象。问:除此之外,文中还有对比的运用吗?答:有,是托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。出示图片拿破仑的墓穴,歌德的灵寝,莎士比亚的石棺。(幻灯显示)问:几位伟人墓比较说明什么?答:更表明托尔斯泰墓的“朴素”,使读者产生更具体深刻的印象。作者正是通过对比这种写作手法,生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。3、表现美。(幻灯显示)1墓地的朴素与墓主人的伟大形成对比。2托尔斯泰墓与其他几位伟人墓形成对比。可见,对比在写作中是一种非常实用的手法,大家在今后的写作中便可以采用,这会使你本来平平的文章出现一点闪光,使你本已出色的文章更加完美。好,我们回过头来赏析一下整篇课文,这是一篇优美的抒情散文,作者用细腻的笔墨描写了一个极为朴素的墓地,给人留下的却是振聋发聩的印象。现在,大家就用自己的话来总结一下全文。(同学回答)总结:尽管这是一个极朴素的墓地,但他与伟人高尚的心灵联结在一起。作者受到感动,将自己的情感融入这世间最美的坟墓中。使文章内容与形式、情感表达与理性思考完美统一,具有震撼人心的力量。(幻灯显示)六、完成课后练习(幻灯显示)1、在今天这个特殊的日子里,成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气,哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。(作者在这里抒发了怎样的情怀?)答:表现凭吊者的崇敬、郑重、肃穆的心情,表达人们对托尔斯泰的敬仰之情。2、饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。(“新的、更美好的启示”指什么?)答:托尔斯泰生前精神饱受痛苦,希望死后在这样朴素的坟墓中灵魂获得幸福3、夏天,风儿在俯临这座无名者之墓的树木间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天,白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。(这样描写景物,有什么效果?)答:时间在行进中,让人感受一颗伟大的灵魂永恒不变;温情的景物描写,流露出对生命的无限沉思。七、布置作业课后,同学们要认真朗读这篇课文,仔细品味本文的妙处,力求学以致用。- 配套讲稿:
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