九年级语文上册 第二单元 6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说学案2(新版)新人教版.doc
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纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 导学目标:1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。 2、 通过朗读,体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。一、自学反馈(自主完成,同桌互查)1、作者怎么评价伏尔泰的逝世? 2、“伏尔泰不仅是一个人,他是一个世纪。他行使过一个职能,他完成过一项使命。”这句话蕴涵着哪些丰富的意义?二、合作探讨(交流互动,问题质疑。)1、“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上被看似矛盾地体现?2、伏尔泰是一个勇猛的“斗士”,他让我们想起旧中国也有这样一位勇士那就是“鲁迅”,说说他们的共同点:A、用笔作武器B、孤身奋战,都遇到无数的困难、挫折。C、不仅有思想上的教化,还有行为上的3、本段演说词哪些体现了口语化的特点?“各位先生”“我再说一遍”面对观众,提醒注意。A、 用短句、问句和排比句增加口语色彩。如“人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。司法是什么?是不公正。”“这是一场战争,是思想反对物质的战争,理智反对偏见的战争,正义反对非正义的战争,被压迫反对压迫者的战争,是仁慈的战争,温柔的战争。”等等。B、注意和现场交流。如提示听众:“各位先生,” “我再说一遍”,这些提示,目中有听众,引起思想情感上的共鸣。、巩固检测(重点突破,当堂训练。)1、伏尔泰的高贵人格还体现在他的“微笑”上,“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”中含有的多层含义?2、“既然黑夜出自王座,就让光明从坟墓里出来! “这句话包含怎样的意思?四、拓展延伸(融会贯通,提高能力。)“微笑,就是伏尔泰”。微笑,标志着自信、雅量和大度,真是一种胸怀,一种境界。微笑着面对人生,失去的只是自己的烦恼,赢得的则是整个世界。请以“微笑”为话题,写一篇演讲稿。五、新得困惑(学习得失,自我小结。)- 配套讲稿:
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