2019-2020年九年级物理上册 3.4 活动 电路创新设计展示导学案(新版)教科版.doc
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2019-2020年九年级物理上册 3.4 活动 电路创新设计展示导学案(新版)教科版阅读教材P47第2段。思考:问题1:市场上有一种装饰用的小彩灯,经常被用来装饰店堂、居室,以烘托节日气氛。分析:这种彩灯的电路是怎样连接的?画出电路图。答案 串联如图344所示图344问题2:这种电路的缺点是:_如果有一个小彩灯烧毁了,将使整串小彩灯全部熄灭_。问题3:合作探究,找出解决方案。答案 如图345所示图345学点 2设计回答问题正确显示器 阅读教材P48的活动,观察图346。图346思考:问题1:猜一猜,硬纸板的后面是怎样连线的?说一说理由,并画出电路图。答:_硬纸板后面的连线情况如图347所示。根据要求,把电池和小灯泡连接起来,并留出接线头_A、B_,提问者把接线头_A_与左排一个曲别针接触,表示提出一个问题,回答者把线头_B_与右排一个曲别针接触,表示选出一个答案。只有选择正确答案时,小灯泡才亮,错误时灯不亮。所以设计电路时,把代表问题的曲别针与相对应的正确答案的曲别针连接起来,问题回答正确,电路接通,小灯泡亮,否则,小灯泡不亮_。图347 问题2:如果要求回答正确时还能发出声音,又该怎样设计?画出电路图。答:_电路图如图348所示,在电路中再串联一个电铃即可实现在问题回答正确时灯亮、铃响的目的_。图348学点 3改进病房的呼叫电路病房的呼叫电路如图349所示,观察并分析。图349思考:问题1:这种设计有哪些优点,如果在现实生活中应用此电路,有什么不足之处?答:_优点:每张床边都有一个开关,每个开关与护士值班室里的一个灯泡相对应,某一床位病人按下开关后值班室中对应的电灯亮。不足:在值班的护士如果看不到灯泡亮时起不到提醒作用_。问题2:怎样才能更方便?答:_当病人呼叫时,不仅有灯光显示,还需有声音呼叫,这样会更方便_。问题3:合作探究:设计一个你认为更方便的电路。答案 如图3410所示图3410- 配套讲稿:
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