2019-2020年九年级化学上册 4.4 化学式与化合价(2)教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年级化学上册 4.4 化学式与化合价(2)教案 (新版)新人教版教学目标1.知道常见元素的化合价,熟记常见原子团及其化合价,能利用化合价推求化学式;2.通过编顺口溜的形式,培养学生科学记忆的方法;3.通过化合价规律的学习,培养学生的逻辑思维能力。教学重点根据化合价规律,利用化合价推求化学式教学难点1.化合价含义的理解;2.根据化合价规律,利用化合价推求化学式。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动引入从原子结构示意图讲起,以钠原子和氯原子为例,讲解他们是如何变成离子的。讲解从原子的最外层入手,在形成离子时存在得失电子,并形成化合物。什么是化合价?化合价是元素形成化合物时表现出来的性质。问题阅读课本,圈出表中你常见的元素符号和相对应的化合价,有没有发现什么规律?讲解原子团,通常以整体的形式参加化学反应。归纳给出化合价口诀氢银钾钠正一价,钙镁钡锌正二价,氟负一氧负二,三价有铝四价硅,一二铜,二三铁,单质零价永不变。负一氢氧硝酸根,负二硫酸碳酸根,正一价的是铵根 讲解化合价的标法:在元素的正上方标明,正负号在前,数值在后,“1”不能省略,对比离子符号的书写,有何不同?问题以上两者在表示方法上有什么相同和不同的地方? 讲解根据化合物中各元素的化合价的代数和为“0”,利用化合价推求化学式采用“交叉法”。最后以例子+练习的形式巩固知识。归纳根据化合价书写化学式的一般规律:(1)先读后写,后读先写。如:氯化钠NaCl,氧化镁MgO,二氧化碳CO2(2)金属前,非金属后;氧化物中氧在后,原子个数不能漏。如氧化铁Fe2O3提问环节教师回答,再由中等学生总结本节课知识点,教师板书,布置作业。学生认真听讲,做笔记。阅读课本,思考问题,回答问题。学生1:钾、钠、氢元素的化合价为+1,氧元素为-2,.学生2:有些元素对应的就只有一个化合价,有些元素很很多个化合价.学生3:氢氧根,碳酸根,硝酸根,硫酸根,铵根.学生:正负号相同,数字相同;位置不同:化合价在元素的正上方,离子符号在元素的右上角;正负号和数字的前后顺序不一样;化合价中,“1”不能省略,离子符号中,“1”省略不写。认真听讲,完成练习,做笔记。学生提问。板书设计:一、离子的形成二、化合价:形成化合物时显示出来的性质三、化合价口诀四、化合价规律(5点)教学反思:- 配套讲稿:
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