2019-2020年七年级语文下册 第9课《我家有女初长成》教案 北京课改版.doc
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2019-2020年七年级语文下册 第9课我家有女初长成教案 北京课改版教学目标:知识目标:抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程,指导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因。情感目标:理解“生命,是无法定制和预先设计的“这一道理。教学重点:理清本文的写作思路,体会作者的思想感情;学习选取典型事例表现人物性格的写法。教学难点:理解“生命,是无法定制和预先设计的“这一道理。教学过程教师活动教学内容学生活动一 引入: 我们每个同学的家长都“望子成龙”“望女成凤”,而本文的作者程乃珊对女儿的成长过程又怎样的感悟?从而明白了什么道理?今天我们就来品读这篇文章。二 新授:师:朗读课文,学习本课生字词。(略)师:有感情的朗读课文,理清本文的写作思路。师小结:理清了作者的思路,明白了作者的写作意图。还知道了通过一些具体事例写出人物鲜明的个性。这也是我们学习的重点之一。感悟语言:揣摩重要的词句在文中的表达效果。质疑: 三 练习:儿子的创意四 布置作业:理解题目:“我家有女初长成”中的题眼是什么?1)“从来”不写自己的女儿,今天为什么写了2)作者理想中的女儿是怎样?3)现实中的女儿是怎样的?“我”的态度是什么?4)作者离开女儿去香港三四年了时间里,“觉得女儿一下子长大了”哪些事使母亲觉得女儿长大了?“我”对女儿的态度有何变化?5)在女儿的变化过程中,母亲明白了什么道理?6)从你的角度看女儿有哪些鲜明的个性? 1) 一本台湾出版社的关于汉奸梁鸿志的传记,他竟看的(娴熟),且还能2) 对当代影坛的明星,她永远比我(娴熟),但凡3) 甚至连大学都没上(典型性)不够。4) “你怎么一点儿不像我!”我不由得(抱怨)。5) (“那当让啦,你是你,我是我。”)她回答着。1) 文中说:“她既非才华出众,也不属天生丽质”从文中看你是否同意她的观点?2) 假如你是你的父母,你会怎样教育自己?同学打开书“初”“初”是“刚刚”的意思,紧扣住“女儿”飞扬的个性,呼应“生命是无法定制和预先设计的,只要生命是健康有的,就是美的。” 明确:是因为作者认为自己的女儿“典型性不够”,不是“理想中的女儿。而今天写她是因为女儿长大了,自己的教育观念变了,还可以设置悬念,引起读者的阅读兴趣,与后文“我”对女儿的赞赏的态度形成鲜明的对比。明确:是个淑女、懂音乐、爱好文学、谈得一手好钢琴。 明确:不够典型。不爱看书;学钢琴又哭又闹;作文不及格;不懂包涵;有自己的女儿经。“我”很失望。明确:写信生动传神:爱弹钢琴;读书面广;与我成了朋友;自由但论;最佳资讯。态度:从对女儿失望女儿长大成了我的朋友。明确:“生命是无法定制和预先设计的,只要生命是健康又向上的,就是美的。学生讨论:独立、有个性、纯真、直率等。学生讨论、探究,归纳总结。- 配套讲稿:
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