2019-2020年七年级语文下册 25《短文两篇》教学案2(无答案) 新人教版.doc
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2019-2020年七年级语文下册 25短文两篇教学案2(无答案) 新人教版共工触怒不周山知识和能力目标: 3. 有感情的朗读并背诵课文。4. 能通过想象,扩展文章省略的细节和场景,加深对文章的理解。过程和方法目标:了解文言文的省略现象,理解、积累并掌握文言词汇及句子的意义。情感态度与价值观目标:8、体会共工改造山河的大无畏的精神。9、体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。10、培养热爱祖国古代文化的思想感情。学习重难点: 积累并掌握重点文言词汇及句子的意义。教学过程:一、 练习回顾二、 自主学习1、 给加粗的字注音。 尘埃( ) 颛顼( )( ) 水潦 ( )2 、共工触怒不周山选自( ),是西汉淮南王( )及其门客集体撰写的一部著作。3 、我来读课文三、交流提升1区 解释加粗线的词语。 昔者( ) 争为帝( ) 怒触( )地维绝( ) 天倾西北( ) 移焉( ) 水潦( ) 归焉( )( ) 天柱折( )2区 翻译句子怒而触不周山,天柱折,地维绝。 天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。3区 “怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?4区 共工怒触不周山的原因是什么?5区 共工怒触不周山的结果怎样?6区 由“天柱折,地维绝”猜猜古人眼里地球的是怎样的形状?7区 夸父和共工共同的特点是什么?8区 对共工与颛顼为帝而“争”,你是怎么看的?9区 你还知道哪些神话故事?请写出故事的名称 四、巩固浏览。(小结本课内容)五、达标检测1下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项( )A走马观花B儿童疾走追蝴蝶C饭后百步走,活到九十九D虎大吼,众人夺路而走2解释加粗线的词语。 争为帝( ) 地维绝( ) 故日月( ) 水潦( )3.翻译句子 昔者,共工于颛顼争为帝。六、教(学)后记- 配套讲稿:
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