2019-2020年中考历史一轮专题复习新民主主义革命的兴起和胜利教案.doc
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2019-2020年中考历史一轮专题复习新民主主义革命的兴起和胜利教案一、复习目标1.掌握新民主主义革命兴起的基本史实。2.掌握中华民族的抗日战争的基本史实。3.掌握解放战争的基本史实。二、复习重难点1. 新民主主义革命的兴起。2. 抗日战争和解放战争。 三、课时安排 1课时四、教学过程(一)知识梳理【考点一】:五四运动课件展示:师:以学生为主体引导学生自主解决问题师:五四运动为中国共产党的诞生奠定了阶级基础、思想基础.现在我们先练练手,看看大家对本章知识的掌握程度。学生们快速做题,定时训练。老师严格限定时间。【考点二】:中国共产党的诞生师:多媒体展示:通过课件展示和学生结合课本背诵,要求学生熟练记忆中共诞生的基础知识。多媒体展示问题,学生们快速做题,定时训练,展示答案。【考点三】:黄埔军校的建立师:多媒体展示:多媒体展示问题,学生们快速做题,定时训练,展示答案。【考点四】:北伐胜利进军和南京国民政府的建立师:多媒体展示:多媒体展示问题,学生们快速做题,定时训练,展示答案。【考点五】:中国革命道路的探索师:多媒体展示:学生通过复习并且回答问题,使学生意识到在中国共产党的艰苦卓绝的探索下,找到了一条符合国情的革命道路:农村包围城市,武装夺取政权。多媒体展示问题,学生们快速做题,定时训练,展示答案。【考点六】:长征师:多媒体展示:教师:通过复习长征,使学生认识到中国工农红军的革命英雄精神、乐观主义精神、团结精神、集体主义精神更等,这就是长征精神。多媒体展示问题,学生们快速做题,定时训练,展示答案。【考点七】:日本侵华课件展示:师:以学生为主体,引导学生以课本知识为依据,自主解决问题并且记忆基础知识,时间大体10分钟.归纳小结:通过师生活动、生生互动,了解日本侵略的主要史实,体会日本侵略给中国人民造成的危害。师:日本的侵略给中国人民带来了深重的灾难,中国人民掀起了抗日救国运动。现在我们先练练手,看看大家对本章节知识的掌握程度。学生们快速做题,定时训练。老师严格限定时间。【考点八】:西安事变师:多媒体展示:通过课件展示,使学生认识到张学良和杨虎城为了挽救民族危亡,发动了西安事变。多媒体展示问题,学生们快速做题,定时训练,展示答案。【考点九】:主要战役师:多媒体展示:整体感知:现在我们先练练手,看看大家对本章节知识的掌握程度。学生们快速做题,定时训练。老师严格限定时间。【考点十】:中共七大和抗日战争的胜利师:多媒体展示:整体感知:通过复习,掌握中共七大的有关内容,并加强记忆。老师小结:复习了抗日战争的基础知识,了解到了面对日本的侵略,国共两党建立起抗日民族统一战线,最终取得了抗日战争的胜利,成为中华民族有衰败走向振兴的转折点。【考点十一】:解放战争课件展示:师:以学生为主体,引导学生以课本知识为依据,自主解决问题并且记忆基础知识,时间大体10分钟.归纳小结:通过师生活动、生生互动,了解解放战争爆发的过程和战争的转折点.现在我们先练练手,看看大家对本章知识的掌握程度。学生们快速做题,定时训练。老师严格限定时间。师:随着解放战争的节节胜利,人民解放军开始进入战略决战阶段。师:多媒体展示:通过课件展示,使学生识记三大战役和渡江战役的基础知识。(二)难点突破,拓展升华重点是分析国共两党关系演变过程以及启示,培养学生的分析问题的能力。归纳总结,多媒体展示:给学生10分钟左右的时间记忆本节课的基础知识.五、板书1、新民主主义革命的兴起2、抗日战争3、解放战争六、作业布置1.完成本节课的同步练习。2.预习下节课的导学案。七、教学反思本节教学设计以新课标为依据,链接教材内容和最新的网络教学资源,重视教师、学生和教学资源之间的互动。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破,用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。- 配套讲稿:
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