2019-2020年七年级语文下册 23《登上地球之巅》精品教学案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年级语文下册 23登上地球之巅精品教学案 (新版)新人教版一、学习目标确定的依据1、课程标准相关要求 (1)累计认识常用汉字3500个左右。 (2)在通读课文的基础上理解、分析文章内容,欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 2、教材分析本课是七年级下册第五单元中的一篇文章,本单元的几篇课文都是以“探险”为主题的文章,登上地球之巅翔实而生动地记述了我国登山队员首次从北路攀上世界最高峰珠穆朗玛峰的过程,充分体现了登山英雄坚强的意志,团结协作和大无畏精神。3、中招考点现代文阅读是中招的必考内容,常见的形式有:概括文章的主要内容,赏析词句等。4、学情分析初一的学生感性思维活跃,学习的积极性很高,具有一定的概括能力,想象力也非常的丰富。但对于篇幅过长的文章,马上抓住文章主要内容还是有一定的难度,教师应予以方法的指导。二、学习目标 学习目标1.通过速度课文,能用简洁的话概括文章的主要内容,说出中国登山队员登上珠穆朗玛峰的过程。学习目标2:通过跳读课文,能找出文中景物描写的句子,并分析其在文段中的作用。学习目标3.通过精读课文,能找出课文中表现队员坚强的意志和大无畏精神的事例,并分析他们最后能够登顶成功的原因。 三、评价任务1.针对目标1,设计一个活动:采用多种朗读方式进行朗读,梳理文章的结构。2.针对目标2,设计一个活动:找出景物描写的语句,赏析语言,体会作者的感情。3.针对目标3,设计一个活动:通过相关语句体会登山队员坚强的意志和大无畏精神。四、教学过程 珠穆朗玛峰,是位于我国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰,它高达8844.43米,也是世界最高峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度,空气稀薄,经常刮七八级大风,十二级大风也不少见。风吹积雪,四溅飞舞,弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。背景资料: 1960年5月,英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录。郭超人当时作为随登山队采访的一名记者,直接或间接地了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后,他以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。预习检测郭超人(1934-xx),高级记者,1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长,新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗,60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道。已出版的新闻作品有向顶峰冲刺西藏十年间万里神州驯水记时代的回声等。1. 字词认读、记忆缭绕 砭骨 履践 崔巍 滞留 窒息 匍匐 养精蓄锐 阴霾 余暇 耸立 镶2.词语解释:养精蓄锐:养足精神,积蓄力量齐心协力:众人一心,共同努力。勇往直前:勇敢地一直向前。滞留:停留不动。窒息:呼吸困难,或停止呼吸。匍匐:爬行。斩钉截铁:比喻说话、办事果断坚决。(三)新课讲解学习目标教 学 活 动评价要点要点归纳目标1.通过速度课文,能用简洁的话概括文章的主要内容,说出中国登山队员登上珠穆朗玛峰的过程。自学指导一:内容:课文。方法:速读课文,结合自学检测一,概括课文的主要信息,整体把握课文内容。独学,交流,展示,教师点拨。时间:10分钟。要求:指名学生概括文段的主要信息,老师可作补充。自学检测一:速读课文,准确把握文段中的主要信息(如起提示和概括性作用的关键词句),整体把握课文内容。(1) 本文写了一件什么事?请用简洁的语言加以概括。 明确:本文写了年轻的中国登山队员在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰巅的壮举,生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程。(2) 在突击顶峰的过程中,登山队员们先后遇到了哪些特别的困难? 明确:登顶过程中,登山队员在体力衰弱的情形下,承受着寒冷、黑夜和缺氧对生命的严峻考验,完成了从北坡攀登珠峰的壮举。 寒冷 “冒着零下30多摄氏度的严寒,在陡滑的岩壁上登攀” 黑夜“黑夜,即将成为他们前进道路上的第二道难关”、“山上山下一片漆黑,只有点点星光在天空闪耀” 缺氧 “到达8830米左右的地方,王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完”、“他们抛掉背上的空氧气筒” 这三者都构成对生命的极大威胁。 (3) 用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。 示例:经过充分的准备,5月24日上午9时,登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。两个多小时后,著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线,冒着严寒,花了五个多小时,用搭人梯的方式,爬上了不到7米高的“第二台阶”。这时,队员们又不得不面对黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光,艰难向前行进。他们现在又受到缺氧的严重威胁。刘连满反应最强烈,为了争取时间,大家决定他留下休息,其余三人以最快速度突击登顶。刘连满冒着生命危险,毅然决定把自己所剩不多的氧气留给同志,并留下短信。与此同时,三位登山队员匍匐在地上,借着星光和反照的雪光,辨认路途,艰难前进。到8830米,氧气全部用完,三人开始了危险的无氧攀登。必胜的信念支持着他们在凌晨成功登顶。 1语言上2内容上要点归纳 1、语言上要简洁2、内容上要有概括性目标2:通过跳读课文,能找出文中景物描写的句子,并分析其在文段中的作用。自学指导二:内容:课文。方法:跳读课文,边读边勾画出文中景物描写的句子。独学、对学、小组交流。时间:10分钟。要求:勾画出文中景物描写的句子,并分析其在文段中的作用。自学检测二:1. 文中对登山过程恶劣、危险的自然环境进行了描写,请跳读课文,从文中找出来。明确:“朝着云雾茫茫的珠穆朗玛峰巅勇敢地迈进”(第3段) “冒着零下30摄氏度的严寒,在陡滑的岩壁上登攀”(第5段) “天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着”(第9段) “脚下的雪坡变得愈来愈陡,也愈来愈滑”(第16段) “夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓”(第17段)2. 作者除尽力渲染恶劣的自然环境外,还不时描写美丽的珠穆朗玛峰的景色,试找出来。明确:“阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕不散”(第1段) “夜更深沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了” (第18段) “举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛峰山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。现在,他们三人头上,只有闪闪发光的星斗” (第23段) 3. 课文中这些描写自然环境的句子,它们在文章中起什么作用?明确: 一是尽力渲染自然环境的恶劣,烘托登山英雄的大无畏气概。 二是不时用闲笔描写出珠峰的景色的美丽,让人获得美的享受。通过跳读课文,能找出文中景物描写的句子并说明它的作用渲染烘托闲笔目标3.通过精读课文,能找出课文中表现队员坚强的意志和大无畏精神的事例,并分析他们最后能够登顶成功的原因。 自学指导三:内容:课文。方法:精读课文,小组合作,探究。时间:12分钟。要求:找出课文中表现队员坚强的意志和大无畏精神的事例,并分析他们最后能够登顶成功的原因。 自学检测三:(1) 课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神? 明确:一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程。二是详写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。(2) 作者为什么要详写四名英雄征服“第二台阶”的过程? 明确:这个“第二台阶”被外国探险家认为是不可逾越的,1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。详写征服“第二台阶”的过程更能表现攀登的困难和危险,更能体现队员们的坚强意志、团结协作精神和大无畏精神。(3) 刘连满最后并没有登上珠峰,作者为什么花大笔墨写他?(作者是不是有点轻重不分?) 明确:a.他遇到的困难也就是其他队员遇到的困难虚弱、寒冷、黑夜、缺氧;b.他的身上体现着登山英雄们的精神风貌意志、毅力、团结、牺牲等;c.使事件叙述有详有略,用典型事件来表现人物;d.他在整个攀登过程中起着重要的作用(4) 文章集中写了王连满哪些事例?你觉得王连满是怎样一个人?王连满对于三名队员成功登顶,起了什么样的作用? 明确:文章集中写了王连满三件事:甘当人梯,放弃登顶,留下氧气。王连满是一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。王连满用人梯的方法帮助队员登上第二台阶;为保集体登顶成功,主动放弃登顶;宁可牺牲也要留下氧气给下撤的队友。王连满为全队成功登顶发挥了不可磨灭的关键作用。(5) 三名队员最后能够登顶成功,从文章来看,你觉得靠的是什么? 明确:靠的是顽强坚韧的意志,团结协作的集体主义精神和勇于献身的牺牲精神。文章表现的不只是三人登山的胜利,或只是他们四个人的胜利,也不只是这次登山活动214名队员和工作人员的胜利,而是集体的胜利和祖国的胜利。通过精读课文,能找出课文中表现队员坚强的意志和大无畏精神的事例,并分析他们最后能够登顶成功的原因。 学习登山队员团结协作,不畏艰难的大无畏精神四拓展延伸 四位队员登顶的壮举震撼了我们,也感动了中国,你能为英雄们写一段颁奖词来抒发对他们的赞颂之情吗?刘连满的颁奖词你甘为人梯,用颤抖的双腿承载起同伴登顶的梦想,你心系队友,宁愿忍受窒息的痛苦,生死关头,毅然将氧气筒放回,留给同伴生的希望。你写下寥寥数语的短信,却饱含着你拳拳的爱国之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光,却感动了天地,无愧于祖国!登山英雄刘连满,好样的! 五课堂小结“无限风光在险峰”,正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举,珠峰,一个令万千人顶礼膜拜的圣地,一个令旅游者心驰神往的胜境,才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事,我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。让我们学习登山队员不怕艰险、勇往直前的英雄气概和团结协作的精神,激发探索自然奥秘的壮志豪情,增强敢于开拓创新的勇气。最后送给大家一句话:没有比脚更长的路,没有比人更高的山。六当堂检测1.(补写句子)突击队员在攀登的过程中,饱受磨难,但: 不要怕土地坚硬,只要你有手,土地就是软的; 不要怕路途遥远,。 不要怕高山耸峙,只要你有毅力,峰顶就在眼前; 不要怕长夜漫漫,。 2.用一句话概括文章内容 3.文章首段景物描写有何作用? 4.(联想想象)登上珠穆朗玛峰,世界之巅就在脚下,此时王富洲他们会想些什么?- 配套讲稿:
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