2019-2020年高考历史一轮复习 专题一 古代中国的政治制度 第一节 西周时期的政治制度.doc
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2019-2020年高考历史一轮复习 专题一 古代中国的政治制度 第一节 西周时期的政治制度【知识准备】了解我国古代的历史沿革(中国古代朝代沿革顺序歌):古代中国的起讫时间是 一:夏商与西周, 春秋和战国(东周),一统秦两汉(西汉、东汉),三分魏蜀吴(三国),两晋前后延(西、东晋),南北朝并立,隋唐五代(梁、唐、晋、汉、周)传,宋(辽夏金)元,明清王朝完。唐尧虞舜夏商周,二:春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。时空定位:西周春秋 战国 秦朝 汉朝 魏晋南北朝 隋朝 唐朝 宋朝 元朝 明朝 清前期前11C 前770 前475 前221 前202 220 581 618 960 1271 1616 前771 前476 前221 前206 220 581 617 907 1279 1368 1644 奴隶社会的重要发展时期:奴隶社会的 时期:夏朝(前2070-前1600年):启桀 奴隶社会的 时期:商朝(前1600-前1046年):汤纣王奴隶社会的 时期:西周(前1046-前771年):姬发幽王奴隶社会的 时期:春秋时期(前770年-前476年)封建社会的重要时期 :封建初步形成时期: (公元前475-公元前221年)商鞅封建形成和发展时期: 时期(公元前221公元220年)秦始皇封建强盛时期: 时期(公元581公元907年)唐太宗封建衰落时期: (前)时期(公元1368公元1840年)康熙【单元导引】本单元主要讲述我国先秦至明清时期的政治制度的演变。政治制度主要指国家政权的组织形式及其与之相关的政治领域的各项制度。中国较早进入文明社会,古代中国的政治制度也较早走向完备和成熟。复习重点:一是关注奴隶社会的分封制与宗法制;二是关注封建社会的专制主义中央集权制度形成于春秋战国、确立于 、巩固于西汉、完善于 、发展于 、强化于明清的过程,并探讨其对古代中国社会发展的影响。具体内容包括四个部分:1、宗法制和分封制是我国先秦时期的主要政治制度,这一时期的国家制度受到血缘关系的明显影响。2、秦统一中国后,建立起以皇权独尊为核心的专制主义中央集权制度。3、从汉到元我国历代封建统治者通过调整中央官制和地方行政体制,不断强化君主专制。4、明清时期,随着内阁制和军机处的设置,君主专制制度发展到顶峰。另外可联系选修中古代中国的政治家,包括秦始皇、唐太宗、康熙帝。复习时,除了准确评价三位历史人物之外,一方面要归纳三人顺应人民愿望、时代要求,促进经济发展和社会进步的举措;另一方面要认识到他们作为地主阶级政治代表,实行专制集权,强化对人民控制的本质。此外,要认识他们对封建专制主义中央集权制度的演变所做起的作用。【知识梳理】一、王位世袭制代替禅让制(了解)1)、夏朝的建立:公元前2070年, 建立中国历史上第一个王朝夏朝。2)、王位世袭制代替禅让制: 继承禹位,“家天下”取代“公天下”, 从此 成为基本的政治关系。王位世袭制代替禅让制,是生产力发展,私有制产生的必然结果,是阶级对立的产物,有利于社会发展和进步。3)夏朝的灭亡:维持了四百多年的统治,夏朝的最后一个王桀,公元前1600年为商汤所灭。二、西周的分封制1、西周的建立与灭亡建立时间:公元前1046年建立标志:牧野之战(武王伐纣),标志着商朝的灭亡,西周建立建立者:周武王(姬发)政权性质:奴隶制政权灭亡的时间:灭亡的原因:2、分封制含义:分封制又称 ,即周王(首次实行分封是 )把一定的土地和 ,分别授予 、功臣和先代贵族,让他们建立诸侯国,拱卫王室。即所谓的“封建亲戚,以藩屏周”。3、分封的目的:为了巩固周王朝的统治,扩展周的统治范围。4、特点:规定了周王与诸侯间的权利和义务,“土地和人民”“义务”是联系周天子和诸侯的纽带;受封的诸侯具有一定的独立性;分封对象多元化;层层分封。5、诸侯的义务与权利: 义务:受封诸侯必须绝对服从 的命令,有为天子 、随从作战、 和朝觐述职的义务。 权利: 受封的诸侯在自己的领地内可进行 ,而且可以设置 、建立 和征派 ,有相对独立性。(人民版)诸侯的权利: ;诸侯的义务:定期朝贡、提供 和力役。6、天子与诸侯的关系: 天子是最高统治者,诸侯必须绝对服从天子的命令;对不履行义务的诸侯天子有权进行处罚和征讨。7、西周分封制推行的过程:A、武王建立周,为了 实行分封。B、周公东征,为了 ,扩展 ,再次分封。8、西周分封的对象: 封国(姬姓诸侯国)燕、鲁; 封国齐;先代贵族封国宋9、主要封国有:鲁、齐、燕、宋、晋、吴、楚等。主要诸侯国有周武王时召公之子受封于 (深入东北最远的姬姓贵族),周公长子代表周公受封于 (姬姓贵族封国中位置最东)。周成王时商朝旧贵族微子封于 地。10、分封制的作用(影响):积极:加强周天子对地方的统治,有利于稳定当时的政治秩序;有利于周朝开发边远地区,扩大统治区域;消极:但后来出现了诸侯争霸战争,周天子的权威逐渐削弱,分封制逐渐瓦解,后被 所取代。(春秋战国时期)11、分封制的发展历程:推广于西周,瓦解于春秋。12、分封制的崩溃:原因生产力发展,井田制瓦解;周王室衰弱,诸侯国势力日益壮大。表现:诸侯争霸和兼并战争不断;诸侯不再听命于周王室,如楚王问鼎;周王室偏居一隅等。三、西周的宗法制1、含义:西周王族的宗法制是与 互为表里的具有政治性质的制度,是按照 关系分配政治权力,维护政治联系的制度。是西周政治的典型特征。 2、宗法制的历史渊源:它是由原始社会的 直接演变过来。 3、目的:用规定宗族内 系统的办法,来确立和巩固父系家长在本宗族内的地位,以保证 稳定。 4、特点:(1)实行 (最大的特点或核心);(2) 和小宗拥有相对性;(3)血缘关系与 相结合;(4)形成森严的社会等级。5、实质:按照 分配政治权力,维护 。6、内容:核心是 。分大、小宗,小宗须服从大宗。嫡长子与众子具有血缘上的兄弟关系和政治上的君臣关系。诸侯和大夫等具有双重身份。源于原始社会 ,由周天子和诸侯扩大到全国。周天子以嫡长子世代继承最高执政权力,其余诸子分封为诸侯,诸侯国对于周王室处于附属地位。由血统关系的亲疏,形成“周天子 卿大夫 ”这样的宗法等级。7、意义(1)宗法制将君位的承传用嫡长子继承制的形式确定下来,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位, (2)防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争,维护贵族统治集团内部的稳定与团结。有利于巩固 的统治 (3)内化为孝悌伦理观念,宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借,对中国社会产生了深远的影响。它形成了中华民族认祖归宗的思想,构成了中华民族强大的凝聚力,也形成了孝顺长辈、恪守孝道等中华民族的传统美德。理解:嫡长子继承制即是嫡长子继承父亲的宗主地位,庶子进行分封。按照宗法制的规定,周王的嫡长子继承王位,其余的嫡子和庶子应分封到地方去作诸侯;诸侯的嫡长子继承国君位,其余诸子分封为卿大夫;卿大夫的嫡长子继承封号,其余诸子分封为士。所以,嫡长子与分封下去的嫡子及庶子有着双重关系,在血缘上他们是兄弟关系,在政治上他们又是君臣关系。问题:“想一想:“大宗”一定“大”吗?“小宗”就一定“小”吗?”分封制下又有大宗和小宗之别。大宗和小宗是相对而言。具体来说,周天子是天下的共主,是所有姬姓贵族的大宗;诸侯对周天子而言是小宗。在封国内,诸侯对卿大夫而言是大宗,而卿大夫对诸侯而言又是小宗。在卿大夫的封地内,对于士而言,卿大夫又成为士的大宗。大宗和小宗的划分,明确了下级贵族臣服于上级贵族、全体贵族服从于天子的政治隶属关系。题目:一个官员生前娶了一位妻子,为他生了一个女儿,然后他再娶了一个妾氏,为他生了大儿子,此后妻子又为他生了一个小儿子,结果这官员不幸殉职,于是他的两个儿子都想取得他的爵位和家业,请问应该判给谁? (小儿子)。什么是嫡子?什么是庶子?什么是嫡长子?正妻(大老婆)生的儿子称为嫡子,其他妻室生的称为庶子,正妻生的第一个儿子称嫡长子。四、宗法制和分封制关系文字表述:宗法制与分封制的关系:宗法制是分封制的重要依据之一,分封制是宗法制在政治上的体现和保障,它们互为表里,相互依存,共同成为支撑西周王朝统治的政治支柱。(宗法制在政治制度方面的体现就是分封制,在家中、族内就是宗法制,上升到国家就是分封制)。表格归纳:分封制和宗法制的作用以及相互关系关系分封制宗法制目的巩固政权,有效统治保证王权的稳定内容分封对象王族、功臣、先代贵族重要诸侯国:齐、鲁、晋、燕 等诸侯国义务:服从、镇守、随从、纳贡诸侯国权利:设官、建立军队、征赋等由来:原始社会父系家长制承袭商末基础:血缘关系核心内容:嫡长子继承制(特点)破坏时间:西周后期,春秋战国,秦朝原因:独立性,王室衰微,诸侯争霸春秋战国日益削弱其观念与传统继续传承作用:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位, 协调了贵族内部关系。利于巩固奴隶主的统治 内化为孝悌伦理观念,宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借,对中国社会产生了深远的影响。有利于稳定当时的政治秩序,巩固了西周的统治;但后来出现诸侯割据混战局面,周天子权威削弱相互关系两者是西周政治制度的两大支柱,互为表里。分封制是建立在宗法制基础上的,宗法制在政治制度上的表现就是分封制,保证了分封制的顺利推行和稳定实施。示意图归纳分封制宗法制 血缘纽带(里)政治制度方面的表现(表)五、中国早期政治制度的特点 神权与 结合(史实:早期大规模的祭祀活动和商代的占卜制)。以 为纽带形成国家政治结构(史实:商代的宗法制和西周的分封制、宗法制)。最高执政集团 实现权力的高度集中(史实:商代的各个宗族都是政治实体,西周的诸侯国对于周王室处于附属地位,但也是政治实体,诸侯以嫡长子继承享有世袭统治权)。【史论共享】神权与王权结合,以血缘关系为纽带形成国家政治结构,最高执政集团尚未实现权力的高度集中是中国古代早期政治制度的鲜明特点。宗法制是西周最为重要的政治制度。它保证了贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于凝聚宗族,防止内部纷争,维护统治集团的稳定和团结。【最新高考名题演练】一、选择题1.(xx年浙江文综,13,4分)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚 。结合所学关于“西周分封制”的知识,能够判断()晋国是姬姓封国晋燕两国可以通婚晋宋两国可以通婚秦燕两国可以通婚 A.B.C.D.解析:C本题实际考查西周分封制的相关内容。同姓王室贵族被分封到鲁、燕、卫和晋,功臣和先代帝王后代等被分封到宋、陈和许等地。根据材料中“同姓不婚”,晋燕属于同姓,不可通婚,排除,故选C项。2.(2011年全国新课标文综,24)董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯,崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于()A.构建了中央有效控制地方的制度B.确立了君主大权独揽的集权意识C.形成了天下一家的文化心理认同D.实现了国家对土地与人口的控制解析:C本题主要考查西周制度对秦汉统一的历史影响。据所学知识,中央有效控制地方的制度中央集权制度正式确立于秦朝,故A项与史实不符;君主大权独揽的集权意识也是出现于秦代之后,故B项也可排除;西周时期的土地制度是井田制,但西周分封制把土地连同土地上的人口分封给各级贵族,故土地与人口实际上归各级贵族所有,所以D项不正确;西周宗法分封制下家与国密切结合,血缘纽带与政治制度相联系形成了天下一家的文化心理认同,故C项符合题意。3.(xx年陕西文综,24)西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中,其简称源自西周封国国名的是A.河南、河北B.湖南、湖北 C.山东、山西D.广东、广西解析:C本题考查考生对西周分封制内容的识记。西周时期的主要封国有齐、鲁、燕、卫、晋、楚等,而山东、山西简称分别为鲁、晋,故C项符合题意。4.(xx年广东文综,12)在中国古代“家国一体”的社会中,忠孝观念源远流长,其源头是()A.宗法制B.郡县制C.君主专制D.中央集权制解析:A本题考查学生对宗法制影响的理解。注意题干中“家国一体”“忠孝观念”,宗法制通过血缘的亲疏来维系政治等级,也有利于凝聚宗族,防止内部纷争,强化王权,把“国”和“家”结合起来,A项符合题意。1.(2011年盐城调研) 左传:“天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,庶人工商各有分亲,皆有等衰,是以民服事其上,而下无觊觎。”这段记载主要反映了()A.宗法等级包括庶人和奴隶B.宗法制和分封制相互依存C.大宗和小宗之间无隶属关系D.中央集权制度已经形成解析:B本题考查学生的理解能力。材料体现了“国”和“家”的关系,即相互依存的关系,从“家”的角度说就是宗法制,从“国”的角度说就是分封制。故B项符合题意。2.(xx年威海模拟)“春运”被誉为人类历史上规模最大的人口大迁徙。在40天左右的时间里,有20多亿人次的人口流动,占世界人口的1/3。2012年1月8日春运开始,纷飞的大雪遍及大半个中国,但仍挡不住人们回家过年的脚步。这种珍惜亲情、渴望团聚的情形与下列哪一个制度有关()A.分封制B.宗法制C.郡县制D.郡国并行制解析:B本题考查学生的知识迁移运用能力。“回家过年”“珍惜亲情”体现了人们对血缘亲情的重视。联系所学知识可知,这与古代的宗法制有密切关系。3.(2011年南昌调研) 宗法制度的一个方面是指中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度。根据这种理解,宗法制度的表现形式不包括()A.授土B.宗祠C.族规D.家谱解析:A本题考查基本历史概念的理解能力。授民授土是分封制的内容,不是宗法制的内容,故选A。宗祠、族规、家谱体现了宗法制的内容。4.(2011年菏泽模拟)从地方行政组织来看,吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”“封建时代”“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是()A.西周B.秦朝C.西汉D.宋解析:A本题以西周分封制为切入点考查学生理解历史材料的能力。本题易错选B,原因在于历史概念的时空定位不准确。“部落时代”指原始社会,“郡县时代”指秦朝。“封建时代”指西周时代实行的分封制,以达到封邦建国的目的,故称“封建时代”。1(xx湖南师大附中高三月考四)史学家吕思勉曾对中国早期政治制度作这样的评述:“书经洪范载:汝则有大疑,谋及乃心,谋 及卿士,谋及庶人,谋及卜筮。汝则从,龟从,筮从,卿士从,庶民从,是之谓大同此以(一)君主(二)卿士(三)庶人(四)龟(五)筮,各占一权,而以其多少数定吉凶。”材料反映的主要观点是 ( )A中国早期政治极具神权色彩 B中国早期政治充满迷信愚昧C中国早期政治实行君主专制 D. 中国早期政治带有民主遗风【考点】古代政治制度【解析】材料“以其多少数定吉凶”,在一定的程度上体现了民主色彩,选项D符合题意。此题学生容易依据“各占一权”选A、B认为早期政治具有神权和迷信色彩,出现的主要原因是审题问题,A、B不是主要观点。C选项表述不正确,早期政治下,最高统治集团尚未实现权力的高度集中。故答案选D。【答案】D2. (xx江苏泰兴高三期中)资治通鉴记载:“周威烈王二十三年,初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”。史称“三家分晋”。这一现象反映出A分封制度被破坏 B新的社会制度已经确立C等级制度被破坏 D贵族特权被废除【考点】分封制【解析】分封制下,形成了天子、诸侯、卿大夫、士的森严等级制度。三家分晋说明分封制被破坏,A项正确;BD项题干无从反映,也不符合史实;C项易误选的原因是对分封制的理解与基于题干表面的认识。【答案】A3(xx湖北荆州高三一模)清代学者王国维在殷周制度论中说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者,曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制,君天下臣诸侯之制。”材料说明西周政治制度的显著特征是A通过血缘姻亲关系与地缘结合以强化王权 B通过主要分封同姓诸侯以加强对地方的统治C通过世袭制和嫡长子继承制以巩固奴隶主专政D通过服饰规范等礼乐制度以维护贵族等级特权【解析】A。材料是将西周的分封制和宗法制进行综合考察得出的结论,A项是对分封制和宗法制特点概括的结论,B项只涉及分封制,C项只涉及宗法制,D项只涉及礼乐制度。4(xx河北省名校名师高三二调)司马光所著资治通鉴以公元前403年三家分晋(三个异姓贵族取代姬姓晋国)作为春秋战国分期的标准,这反映出司马光认为A礼制的破坏是当时历史分期的重要标志B三家分晋是历史的进步C三家分晋宣告分封制结束,封建制确立D应该维护西周的分封制【考点】西周分封制【解析】三个异姓贵族取代姬姓晋国,破坏了西周分封制确立的等级制度,成为历史发展的转折点,因此以三家分晋作为春秋战国分期的标准。【答案】A5(xx江西红色六校高三联考)下列是史记中西周重要诸侯国受封情况的记载,其中属于同一类受封对象的是( )“吴太伯,太伯弟仲雍,皆太王之子,丽王季历之兄也。” “于是武王已平商而王天下,封师尚父于齐营丘。” “召公爽与周同姓,姓姬氏。周武王之灭纣,封召公于北燕”“陈胡公满者,虞帝舜之后也。周武王克殷纣,乃复求舜后封之于陈”A B C D【考点】古代中国政治制度分封制【解析】西周实行分封制。同姓亲族是分封的主体。异姓诸侯国的情况则不尽相同,其中既有功臣、姻亲,也有原来的附属国。属于对同姓(姬姓)贵族的分封;属于对功臣的分封;属于对先代帝王后代的分封。【答案】C6(xx江西红色六校高三联考)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”),而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识,能够判断( )晋国是姬姓封国晋燕两国可以通婚晋宋两国可以通婚秦燕两国可以通婚A B C D【考点】古代中国政治制度分封制【解析】结合西周分封示意图可知鲁国是姬姓封国,鲁晋两国不可通婚,可知正确;燕国是姬姓封国,因此晋燕两国不可以通婚,可知不正确;宋国不是姬姓封国,晋宋两国可以通婚,可知正确;秦国不是姬姓封国,秦燕两国可以通婚,可知正确。故选C项。【答案】C7(xx山东临沂高三期中)王夫之在论述古代两种政治制度的利弊得失时说:“两端争胜而徒为无益之论者,辨封建者是也。郡县之制,垂二千年而弗能改矣。合古今上下皆安之,势之所趋,岂非理而能然哉?”文中的“封建”这一制度最早出现于下列哪个朝代A商 B西周 C秦 D西汉【考点】西周政治制度【解析】王夫之论述了分封制和郡县制的利弊,材料中的“封建”为“封邦建国”之意,即分封制,最早出现在西周。【答案】B8、(xx江西赣州十一县高三期中)历史学家黄仁宇说:“(周朝)800年的统治中,影响之深远,常使历史学家难于区分,究竟某些特色是周朝的还是中国人的性格?”产生这一疑惑的原因是( )宗法观念成为中国的传统思想,形成中华民族的亲情之爱宗法制使中国人的自主意识和平等权利长期受到压制分封制在秦始皇统一中国后虽被取消,但其影响贯穿中国古代分封制有利于中国古代中央集权的加强和国家的统一A B C D【考点】宗法制和分封制【解析】本题考查学生对宗法制和分封制的理解能力。宗法制是以血缘为纽带,但有等级的划分;分封制被郡县制代替,它容易形成地方割据。 不对,故选B。【答案】B9(xx湖北武汉外国语学校高三期中)(中国政制)达臻“文明”一途,实应归功于西周的创制。西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。(王家范中国历史通沦)下列对材料的解读,正确的是A“西周的创制”主要指开始实行分封制B“贵族色彩”是因为分封制与宗法制的结合C“共主”指周王只是名义上的国家元首,礼乐征伐自诸侯出D“地方分权体制”指地方自主权受限制【考点】古代中国政治制度【解析】A项“开始”说法错误法;B项说法正确,与史实相符;C项“只是名义上”、“礼乐征伐自诸侯出”说法错误;D项“地方分权体制”应是指分封制。【答案】B10(xx浙江嘉兴高三基础测试)清代有学者说:“天子建国,则诸侯于国为大宗,对天子而言则为小宗。”结合所学知识判断,这一观点说明了A清王朝继续推行宗法制 B宗法制和分封制相辅相成C宗法制以分封制为基础 D天子行使大小宗双重权力【考点】中国古代政治制度分封制和宗法制【解析】考查材料理解能力。依据材料“天子建国”说明实现分封制;“大宗”“小宗”说明的是宗法制,本题考查分封制和宗法制的关系。依据所学知识,分封制以宗法制为基础,二者互为表里,相辅相成,A项表述不符合史实,排除,C项表述错误,分封制以宗法制为基础,排除;天子是天下共主,是大宗。所以天子行使大小宗双重权力,表述错误。故答案为B。【答案】B11(xx四川资阳高三一诊)国学大师王国维在殷周制度论中说:“自殷以前天子诸侯君臣之分未定也当商之末而周之文、武亦称王,盖诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也。”为改变这种状况,周初统治者实行了A王位世袭制B分封制C嫡长子继承制D郡县制【考点】西周分封制【解析】考查学生材料理解能力。材料大意是:在周文王、武王前“天子诸侯君臣之分未定”,不利于统治。依据所学,这种制度实际是一种方国联盟,商王不过是方国之长,与诸方国之间并无君臣关系,部族方国是否尊奉商王为王,为长,仅仅在于商族的实力和商王的威望,商王并无其它约束他们的办法。为改变这种状况,周初统治者实行了分封制。A、C讲的是王位的传承方式和和继承原则,与题干意思不符,排除;D出现于战国时期,确立于秦朝。也可排除。【答案】B12.(xx湖南望城一中、长沙县实验中学高三10月联考)“(中国政制)达臻文明一途,实因归功于西周的创制,西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而共主名义下的地方分权体制与秦以后一统的君主独制格局泾渭分明。”(王家范中国历史通论)下列对材料的解读,不正确的是A“共主”指西周实现了权力的高度集中B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C“西周的创制”主要指实行分封制D“地方分权体制”指地方有较大自主权【考点】分封制【解析】西周时候的天下“共主”指的是西周采取分封制,各诸侯王认为周天子是天下共同的主人,这个时候权力尚未实现高度集中,所以A选项不正确,其他选项从材料比较容易得出。【答案】A13、(xx长沙一中高三月考二)史书记载,“夫汤以七十里之薄,兼桀之天下”;“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯”。这说明强大的诸侯国 ( )A.起到了拱卫王室的作用 B.扩展了天子的统治范围C.有效抵御了外旗人侵 D.冲击了当时的分封制度【考点】古代政治制度分封制的瓦解【解析】考查学生信息解读和对历史阶段特征理解能力。解题时注意理解“周室衰微.政由方伯”。以此说明地方诸侯实力增强,不听从周王室的号令。表明分封制开始崩溃。A、B、C项符合分封制的初期。【答案】D14(xx河北邯郸四校高三11月联考)奥利地著名经济学家熊彼得提出 “领地国家”和“税收国家”的概念,其中“领地国家”的特征是:在封建制度下,国王的税收有两个来源:一个是自己领地上的收入,一个是来自诸侯的进贡,国王无权对诸侯领地直接征税。根据这一定义,中国古代王朝中属于“领地国家”的是A西周 B秦朝 C唐朝 D清朝【考点】中国古代政治制度、分封制【解析】从材料中的“领地国家”国王税收的来源可知,“领地国家”指的是分封制国家,选择A项。【答案】A15(xx山西晋商四校高三11月联考)古代某法规定,亲属相容隐,亲属之间相互告发会导致其丧失继承权。这说明该法 A鼓励亲属之间纵容违法行为 B立法保护家庭人伦关系 C注重消除亲属之间的隔阂 D以财产继承权作为维护家庭关系的唯一纽带【考点】古代政治制度【解析】本题考查学生材料解读和理解能力。依据题干内容:亲属之间相互告发会丧失继承权。看出通过立法反对相互告发,可知B正确。由“亲属相容隐。丧失继承权”排除A项;D项的理解过于绝对。故答案为B。【答案】B16(xx山西晋商四校高三11月联考)关于西周灭亡的原因,司马迁认为是“烽火戏诸侯”;学者李峰在西周的灭亡一书中综合运用了考古发现、铭文和文献记录,同时又联系当时的地表形态特征,认为西周的衰落是由西周国家的基本统治结构决定的,其灭亡的外部重要原因主要是西北地区少数部族的侵袭。你认为A司马迁的观点属内因决定外因论,符合历史史实B李峰的观点有考古发现及文献记录等为依据,真实可靠C两人分别从不同角度探讨西周灭亡的原因,均为一家之言D由于年代久远,两人的观点都是主观臆测均不足为信【考点】史料辨析【解析】本题考查学生史料辨析和材料理解能力。依据“烽火戏诸侯”应该是外因决定内因,故排除A项;从材料看出李峰从各个方面充分利用史料来论证西周灭亡的原因,有史有据,不是主观臆测,故排除C、D。答案选B。【答案】B17(xx安徽皖南八校高三一联)关于分封制,有人说:“封建者,争之端而乱之始也。”这个评价A正确,因为分封制加剧了中央政府和地方之间的矛盾B不正确,“争”、“乱”原因有很多,归结于分封制本身是不确切的C正确,因为从分封制开始,出现了许多诸侯国割据称雄的局面D不正确,因为分封制巩固了统治,不可能引起“争、乱”局面【考点】中国古代政治制度【解析】材料认为分封制是争端的开始,事实上争端与分封制度没有必然联系,任何制度都有可能出现争端,原因有很多,选择B项。分封制前期有利于巩固政治稳定局面,后期导致诸侯争霸。【答案】B18(xx福建安溪一中、德化一中高三9月联考)有人将“分封制”称为“封建制”,是指古代帝王裂土封疆、封邦建国的制度,被封诸侯拥有自己的领地。按照上述定义,下列现象不属于分封制的是( )A周天子封功臣姜尚于齐地B汉高祖封侄子刘濞为吴王C明太祖封四子朱棣于燕地D康熙封四子胤禛为雍亲王【考点】分封制【解析】题干定义的“封建制”,是要求有领地,但康熙封胤溟为爽亲王并没有领地,故不符合分封制。故选D。19(xx湖南师大附中高三月考)西周立国,以封建制为支柱,政治秩序仰赖封建制来维持。以下对于周代封建制的认识不正确的是A封建是周人扩张势力到东方的一种方式B与周王室无血缘关系者被排除在封建关系之外C诸侯受封以后,经由纳贡与朝觐,维持与周王室的关系D统治权力与土地依贵族阶层高下而逐级分割【考点】西周的分封制度【解析】此题“封建制”意指“封邦建国”,即西周分封制。西周分封的对象以王室为主,但也有少数功臣和先代帝王的后裔。故B错误。【答案】B20(xx梅州五华县高三第一次质检)中央集权是指地方在政治、经济、军事各方面没有独立性,必须服从中央政府的命令。它是相对于地方分权而言的。下列说法正确的是A西周时分封制下的诸侯要服从周王的命令,所以分封制的实质就是中央集权制B商鞅变法时,废分封、行县制,所以说中央集权制最早出现于春秋战国时期C秦王赢政统一中国后建立专制主义中央集权制,从此中国历史进入黑暗时代D中央集权制是封建自然经济的产物,不可能存在于商品经济发达的资本主义国家考点古代中国政治制度:中央集权制解析分封制下最高集团尚未实现权力的高度集中,A项说法错误;春秋战国时期是中国的由奴隶制向封建制过渡时期,法家改革致力于加强中央集权,B项说法正确;C项“中国历史进入黑暗时代”说法错误;D项中的“不可能存在于商品经济发达的资本主义国家”说法错误,如美国1787年宪法是加强中央集权的。答案B21(xx山西省高三第二次诊断)“夏朝设秩宗,商朝卜、巫、史,西周设太史、太祝、太卜、太士等,他们既是神权的掌握者,又是国家的重要执政官,权位显赫。”这表明夏、商、周政治制度的特点之一是A按照血缘亲疏分配政治权力B形成内外相辅的地方政权体制C. 实行神权与政权相结合的制度D国家和家族宗法制度密切结合【考点】古代中国政治制度夏商周政治制度【解析】从材料信息可知,夏朝时期的秩宗,商朝时期的卜、巫、史,西周时期太史、太祝、太卜、太士等官职,既是神权的掌握者,又是国家的重要执政官,他们权力较大,这反映了夏、商、周时期实行神权与政权相结合的制度。故选C。其他三项均与材料信息不符。【答案】1C22(xx广东华南师大高三摸底)尚书召诂曰:(武王崩,成王年少)“呜呼!有王虽小,元子(大宗)哉!”上述史实体现了中国古代某一制度,下列有关这一制度的说法正确的是A解决了贵族之间的纷争 B体现了血缘和政治关系的结合C实现了中央对地方的有效管理 D形成了等级森严的官僚政治【考点】中国早期的政治制度 【解析】根据 “元子(大宗)”,可知本题材料反映的是宗法制。宗法制的核心是嫡长子继承制,宗法制虽然保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结,但不可能解决了贵族之间的纷争。它只是规定了宗法等级,中央尚未达到高度集权,不可能实现中央对地方的有效管理,故AC错误。秦朝实行郡县制,官僚政治开始取代贵族政治,故D项错误。【答案】B23(xx山西省高三第一次摸底)“在这样的时代(国)王只是诸多政治实体的共主,或者说是联盟领袖。”这一政治现象形成的主要原因是A. 实行了宗法制度 B采取了分封制度 C实行了郡县制 D推行了郡国并存制【考点】中国古代政治制度的特点【解析】考查分封制。从关键词“政治实体的共主”可知选择B项,分封制下最高执政集团尚未实现权力的高度集中。【答案】B24(xx浙江省台州高三期初考)钱穆认为:“周部族融入,把中国文化规模摆出,大体确定,后来虽有不断的吸收融合,但我们已有了一个重心,以后都是内容的充实和边缘的扩充而已”。其中“重心”是指A宗法制 B礼乐制 C分封制 D郡县制【考点】中国早期的政治制度 【解析】BCD三项是古代中国在特定历史时期的统治手段,而宗法制贯穿整个中国古代时期,故成为其“重心”。【答案】A25(xx安徽示范高中高三第一次月考)诗经大雅公刘载:“执豕于牢,酌之用匏。食之饮之,君之宗之。”下列各项能体现材料 观点的是A“四海之内,皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也”B“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡”C“天有十日,人有十等。下所以事上,上所以共神也”D“大邦维屏,大宗维翰。怀德维宁,宗子维城”【解析】题干材料“君之宗之”体现了宗法制。A项体现的是儒家“仁”的思想;B项反映刘邦衣锦还乡的荣耀;C项体现了等级制度和分封制;D项意为:大国是屏障,大族是栋梁。为政有德国安宁,宗子是城墙,体现了宗法制。【答案】D26(xx湖南省雅礼中学高三月考)据成书于清代的华西邹君记记载,苏州有一邹姓富户立下遗嘱将名下一千亩土地交给儿子,其余三千亩捐给义庄,以接济族人。这主要表明A重农思想影响工商业发展 B宗族制度在古代有重要意义C租佃经营成为主要的经营方式 D人们注重对私有财产的支配【考点】古代中国早期政治制度:宗法制【解析】关键信息:儿子、以接济族人。宗法制具有凝聚宗族的作用。ACD项题干无法表明。【答案】B27(xx湖北武汉部分学校高三新起点调研测试)自魏以来,谱牒之学大盛。如唐初“太宗命诸儒撰氏族志,甄差群姓。开元初,邵冲与薛南金复加刑窜,乃定。”这一历史现象说明A封建专制皇权逐渐削弱 B魏晋九品中正制的沿袭C唐君主为昭示正统地位 D宗法制融入古代社会生活【考点】宗法制的影响【解析】本题以宗法制的影响为切入点,考查材料信息的准确获取、说明和分析历史现象能力。从“谱牒之学大盛、甄差群姓”分析可知,D项正确;ABC项题干无从涉及。【答案】D28(xx湖南长沙一中高三月考)通过宗法制的实行,西周形成了一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟。”在这里,小宗相对于群弟而言,是( )A诸侯 B大宗 C小宗 D卿大夫 【考点】古代政治制度宗法制度【解析】本题考查学生阐释历史概念的能力。依据所学知识可知在宗法制下:“大宗”与“小宗”是相对的,周王师天下的“大宗”,其嫡长子、嫡长孙是“大宗”,其余都是小宗,但诸侯在自己的封地内是“大宗”,依次类推,答案为B。【答案】B29.(xx湖南师大附中高三月考)西周宗法制度的精神,可以用王国维的“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生来说明,此处他所谓的“天”是指A决定嫡庶身份的天命 B确定继统人选的天子C辨别是非善恶的天理 D表现自然主义的天道【考点】古代宗法制【解析】本题考查宗法制的内涵。依据所学知识可知,宗法制的核心是嫡长子继承制,其大宗小宗是以嫡庶身份决定的。【答案】A30、(xx长沙一中高三月考二)中国夏商周时期,家族血缘关系对国家政治制度仍有较大影响,“立爱惟亲,立敬惟长,始于家邦,终于四海”的原则得到充分体现。下列制度能直接反映这一原则的是 ( )A.井田制 B.分封制 C.宗法制 D.禅让制【考点】中国古代政治制度宗法制度【解析】本题考查学生信息提取和知识运用能力。解题时注意题干的“家族血缘关系”;“惟亲”“惟长”;结合所学知识知道考查的是宗法制。A项是经济制度,与题干不符;D项出现在原始社会,与题干的时间不一致;B项依据材料不能直接得出。故答案是C。【答案】C31(xx湖北省部分重点中学高三第一次联考)宋代有学者说,“管摄天下人心,收宗族,厚风俗,使人不忘本,须是明谱系、世族与立宗子法”,“宗子法坏,则人不自知来处,以至流转四方,往往亲未绝,不相识一”。他们的主张是基于A宗法制能够维系社会安定 B宋朝时期人们的宗法观念淡薄C宋朝人具有迁徙的特点 D宗法观念有利于理学的传播【考点】宗法制【解析】从材料信息可知,实行宗法家族统治,可以增强家族的约束力和凝聚力,稳定社会秩序。故项符合题意。项表述错误,项与材料主旨不符,D项与材料信息无关。【答案】A32. (xx天津市五校高三期中)安德森认为“很吊诡的是,前现代的帝国与王国竞能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治。”在中国古代史上,能回答安德森这一疑问的制度是A分封制 B宗法制 C郡县制 D行省制【考点】西周的政治制度【解析】本题考查学生对材料信息的理解能力。“能够轻易地维系他们对极度多样而异质并且经常是居住在不相连的领土上的臣民的长期统治”,通过血缘关系维系王朝统治。【答案】B33(xx山西高三诊断)新版电视剧红楼梦中有“宝玉抢读贾环四不象灯谜”的场景。贾宝玉和贾环(宝玉之弟,为贾政的妾室所生)是同父异母的兄弟,但在剧中两人的地位却有天壤之别。从传统观念上看,导致两人地位悬殊的主要原因是A分封制的形成 B个人素质的差异C宗法制的影响 D封建家长的喜好【考点】中国古代的分封制和宗法制【解析】:C。根据题干所示“贾宝玉和贾环是同父异母的兄弟,但在剧中两人的地位却有天壤之别。”说明血缘亲疏关系和政治地位有关的是宗法制。28、(山东省成功中学2011届高一阶段性测试)阅读下列材料材料一:武王追思先圣王,乃褒封神农之后于许,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于祀。于是封功臣谋士,而师尚父为首封;封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。余各以次受封。摘自史记周本纪材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡其所守也。诸侯朝于天子,曰述职;述职者,述所职也。无非事者。一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。摘自孟子告子材料三:(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王(令)诸侯伐郑,郑伯击之。(周)王卒大败,祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。摘自左传 请回答:(1) 材料一中周武王实行的政治制度称什么?受封的主要有哪些人?(5分)(2)材料二说明周天子与诸侯之间的关系是什么?诸侯对周天子的义务有哪些?(5分)(3)材料三反映出周天子与诸侯之间的关系发生了哪些变化?导致这一变化的原因是什么?(5分)答案要点:(1)分封制。包括王族、功臣和古代帝王的后代。(5分)(2)臣属关系。诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。(5分)(3)周天子不能再对诸侯发号施令。一些诸侯国实力强大,王室衰微。(5分)- 配套讲稿:
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