2019-2020年九年级化学 第三单元 课题3 水的净化教案 人教新课标版.doc
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2019-2020年九年级化学 第三单元 课题3 水的净化教案 人教新课标版教学内容水的净化教学目标 (1)、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别; (2)、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法教学重点教学难点了解硬水、软水的区别,初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能。教学方法与手段教学准备1、准备好一杯浑浊的河水;2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品以及过滤实验中的代用品;3、准备肥皂水、硬水和软水;4、组织学生课前参观本地自来水厂的净水设备。教 学 过 程(出示) (小结)自然界中的水都不是纯水,含有许多可溶性和不溶性的杂质。(设问)在某些乡村,没有自来水,只能饮用河水,那么,如何把河水变成生活用水呢?(过渡)同学们有很多的方法可以使水得到净化。下面,我们来了解自来水厂是如何净化水的。请去参观自来水厂的同学介绍自来水厂的净水设备。(投影)自来水厂的净水过程大体上是:(投影)组织学生讨论以下两个问题:1、在净水过程中,沉淀、过滤、吸附分别除去了什么杂质?2、其中,过滤这步操作是怎样进行的?(过渡)让我们在实验过程中体验水的净化过程和过滤操作的要点。 (探究实验)1、向浑浊的河水中加入明矾;2、制作过滤器;3、过滤。教师活动(投影)思考问题:1、加入明矾后静置,现象如何?2、过滤过程中,应注意的要点是什么?3、可以利用什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体?(过渡)经上述净化处理后的水看上去较澄清了,但这水是纯净物了吗?(出示)热水瓶中的水垢。(小结)硬水和软水的概念。(组织讨论)硬水和软水如何来区分呢?请你们设计实验方案。根据你们的方案,进行实验探究,选择区别硬水和软水的最好方法。(小结)检验硬水和软水:用肥皂水,产生泡沫较多的是软水,不易产生泡沫的是硬水。(出示图片)了解硬水的危害。(设问)我们有什么方法可以除去水中的钙、镁化合物,使硬水变成软水呢?(过渡)我们刚才所用的软水是蒸馏水,它是净化程度较高的水。而蒸馏是重要的实验操作,它不仅可以除去不溶性杂质,还可以除去可溶性杂质。(实验)通过实验制取蒸馏水。(小结)净化水的方法有:吸附、沉淀、过滤、蒸馏等等。(小结)请你们小结今天所学的知识,并以小组为单位把它以脉络的形式表示出来。学生所写的知识脉络。(作业)1、家庭小实验,制作一个简易净水器。2、课本作业。教后修改板书设计课题3 水 的 净 化 二、过滤要点: 一贴:滤纸要紧贴漏斗的内壁; 二低:滤纸的边缘要低于漏斗边缘;液面要低于滤纸边缘; 三靠:小烧杯要靠在玻璃棒上;玻璃棒要靠在三层滤纸一边;漏斗的下端管口要靠在烧杯的内壁上。 三、硬水和软水 1、概念: 2、区别:用肥皂水,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水。 3、硬水的危害: 四、蒸馏 教学反思参考资料- 配套讲稿:
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