2019-2020年七年级语文下册 15《孙权劝学》(第2课时)教学案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年七年级语文下册 15孙权劝学(第2课时)教学案 (新版)新人教版第二课时教学目标:1、揣摩文中的对话描写,品味用对话来刻画人物的表达效果。2、领会文章给人的启示。3、理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养的道理,养成爱读书的好习惯。教学重难点:1、理解文中所蕴含的道理。2、领会文章给人的启示。教法指导:朗读法、合作探究法学法指导:自主、合作探究法教具准备:多媒体教学过程:导入:本文讲了一个有关读书的故事。三国时,孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他,你现在当权,不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告,开始学习,后来果然大有长进。一、问题导学1、本文讲了怎样一个故事,照例子填空。 孙权( 劝 )学 吕蒙( 就 )学 鲁肃( 赞 )学2、本文可划分为几层?并归纳出意思。 本文可分为两层: 第一层:写孙权劝学,吕蒙乃始就学(从开头至“乃始就学”) 第二层:写鲁肃与“与蒙议论”“结友而别”(“及鲁肃过寻阳”到最后)3、文中是怎样表现吕蒙学有所成的?通过鲁肃的惊叹、与之结友,侧面表现吕蒙才学大增,学有所成。4、“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”这句话体现了吕蒙怎样的心境?表现出吕蒙为自己的才略长进感到欣喜、自豪。5、表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句? 蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”6、文中三人的性格特点有什么不一样? 孙权:豁达、大度,待人坦诚,平易,有幽默感的一位明君。 吕蒙:机敏精干的将才。 鲁肃:忠厚的长者。二、训练达标1、填空孙权劝学选自资治通鉴这是一部编年体通史,记载了从战国到五代共1326年间的故事,作者是北宋(朝)的司马光。 当涂掌事(当权,当道 ) 蒙辞以军中多务( 推脱、推辞)治经为博士邪(语气词) 但当涉猎(粗略地阅读 )乃始就学(于是、就 ) 及鲁肃过寻阳 (到了.时候)即更刮目相看(重新) 肃遂拜蒙母 (于是)见往事耳(了解) 非复吴下阿蒙 (再)3、用原文回答下列问题(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?答: “孤常读书,自以为大有所益。” (2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?答: “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 三、拓展延伸1、写出一句有关读书的诗句或格言 例:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 读书破万卷,下笔如有神。2、举一例关于劝学的名言警句或劝学故事 例:一寸光影一寸金,寸金难买寸光阴。 莫等闲,白了少年头,空悲切。板书设计:课后反思:- 配套讲稿:
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