2019-2020年高考生物大一轮复习 1.2染色体变异对性状的影响课时作业 中图版必修2.doc
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2019-2020年高考生物大一轮复习 1.2染色体变异对性状的影响课时作业 中图版必修2一、基础全面练(共9小题,每小题5分,共45分)1.(xx滨州模拟)如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是()A.B.C.D.【解析】选C。染色体结构的变异指的是染色体某一片段的缺失、易位、倒位和重复;是基因突变或是减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。【加固训练】由于种种原因,某生物体内某条染色体上多了几个或少了几个基因,这种遗传物质的变化属于()A.基因内部结构的改变B.染色体数目的变异C.染色体结构的变异D.姐妹染色单体的交叉互换【解析】选C。染色体是基因的载体,染色体上基因数量的增减是由于染色体上多了或少了部分片段。2.(xx济南模拟)A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因,位于1号和2号这一对同源染色体上,1号染色体上有部分来自其他染色体的片段,如图所示。下列有关叙述正确的是()A.A和a、B和b均符合基因的分离规律B.A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合规律C.其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组D.A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位的种类不同【解析】选A。从图中可知,A、a和B、b位于同一对同源染色体上,它们的遗传不遵循基因的自由组合规律;其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为染色体结构变异;组成A和a基因的基本单位的种类是相同的。3.(xx烟台模拟)科学家以玉米为实验材料进行遗传实验,实验过程和结果如图所示,则F1中出现绿株的根本原因是()A.在产生配子的过程中,等位基因分离B.射线处理导致配子中的染色体数目减少C.射线处理导致配子中染色体片段缺失D.射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变【解析】选C。从图示看出,F1中出现绿株的根本原因是射线处理导致配子中染色体片段缺失。4.如图是某高等植物根尖分生区内一个正在分裂的细胞,下列叙述不正确的是()A.该植物的基因型为AaBBB.若该植物是由花粉粒发育而来的,则其亲本是四倍体C.若该植物是由受精卵发育而来的,则其配子含一个染色体组D.该细胞发生过基因突变【解析】选A。图中一极中的四条染色体的基因组成为A_B_,另一极为a_B_,并不能确定该植物的基因型为AaBB。此图为有丝分裂的后期,可知正常体细胞含有两个染色体组,若该植物为花粉粒发育而来的单倍体,那么其亲本应有四个染色体组,是四倍体。该植物体细胞含有两个染色体组,其配子染色体组数应减半,为一个染色体组。图中左侧第一对染色体来自姐妹染色单体的分离,所含基因应相同,而现在是一对等位基因,说明发生了基因突变。5.(xx枣庄模拟)下列不属于染色体变异的是()A.由于第5号染色体短臂缺失引起的猫叫综合征B.由于多一条第21号染色体而引起的先天愚型C.由于同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异D.由普通小麦和黑麦培育形成八倍体小黑麦【解析】选C。染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。猫叫综合征是人类第5号染色体缺失一部分所致,属于染色体结构变异;先天愚型和八倍体小黑麦是染色体数目变异;非同源染色体之间相互交换片段属于染色体结构变异(易位),而同源染色体之间交换了对应部分而引起的变异属于基因重组。6.(xx东营模拟)下列各杂交组合中,果实中没有种子的是()A.用秋水仙素处理采用花药离体培养的方法培育的幼苗,获得的纯合体自交B.用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗,得到染色体数目加倍的多倍体自交C.没有用秋水仙素处理的二倍体不同品种的西瓜幼苗,生长发育成熟后杂交D.用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,长成的个体作母本,二倍体西瓜作父本,杂交后自交【解析】选D。用秋水仙素处理二倍体正常西瓜的幼苗,得到的多倍体自交,能产生可育配子,可形成种子;用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗,长成的个体(四倍体)作母本,可产生可育配子,二倍体西瓜可产生可育配子,两者杂交可形成三倍体种子,三倍体西瓜自交后无种子。【方法技巧】生物是否具有生殖能力(种子)的判断方法(1)体细胞染色体组数目为奇数的,如香蕉(3n),高度不育。(2)单倍体多数高度不育,但如果单倍体含有偶数个染色体组,则可育,如马铃薯(4n)形成的单倍体(2n)是可育的。(3)二倍体并不一定可育,如马和驴杂交,其子代是骡子,骡子的一个染色体组来自马,另一个染色体组来自驴,是二倍体,但骡子体内的两个染色体组不能联会,高度不育。7.(xx济宁模拟)下列关于单倍体的叙述正确的是()单倍体只含有一个染色体组单倍体只含有一条染色体单倍体是含有本物种配子染色体数的个体单倍体只含一对同源染色体未受精的配子发育成的个体是单倍体A.B.C.D.【解析】选B。单倍体的体细胞染色体数为本物种配子染色体数。对于二倍体生物而言,其单倍体生物体细胞中染色体组为一个,但对于多倍体生物来说,则不一定,如六倍体小麦的单倍体中有三个染色体组。单倍体是由未受精的配子直接发育而成的。8.(xx青州模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验。据图所示对该实验的分析正确的是()A.该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性B.植株B的所有细胞中都含有两个染色体组C.不考虑基因突变,植株A、B的细胞内没有等位基因D.由花粉培养到植株B的过程都必须在无菌条件下进行【解析】选C。C项中,单倍体植株A体内只有一个染色体组而没有等位基因,植株A再经过秋水仙素处理形成的植株B是纯合的二倍体,不含等位基因。A项中,将二倍体番茄植株的花粉利用植物组织培养技术培养成单倍体植株A,利用了植物细胞的全能性。B项中,植株B是纯合的二倍体,但并非所有的细胞都含两个染色体组,如有丝分裂后期的细胞含有四个染色体组。D项中,组织培养阶段需要严格的无菌操作。9.下列关于低温诱导染色体数目加倍实验的叙述,正确的是()A.原理:低温抑制染色体着丝粒分裂,使子染色体不能分别移向两极B.解离:盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根尖解离C.染色:改良苯酚品红染液和醋酸洋红液都可以使染色体着色D.观察:显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目发生改变【解题指南】解答本题需要明确:(1)低温诱导染色体数目加倍的原理及各种试剂的用途。(2)分生区大多数细胞处于细胞分裂间期,间期以染色质状态存在。(3)诱导染色体加倍,并非100%的细胞完成加倍。【解析】选C。低温可抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向两极;盐酸酒精混合液可用于解离,卡诺氏液用于固定;显微镜下可观察到少部分细胞的染色体数目发生改变。二、能力培优练(共2小题,每小题6分,共12分)10.(xx济宁模拟)以二倍体植物甲(2N=10)和二倍体植物乙(2n=10)进行有性杂交,得到的F1不育。以物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级性母细胞中,减数第二次分裂正常,再让这样的雌、雄配子结合,产生F2。下列有关叙述正确的是()A.植物甲和乙能进行有性杂交,说明它们属于同种生物B.F1为四倍体,具有的染色体为N=10、n=10C.若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗,则长成的植株是可育的D.物理撞击的方法导致配子中染色体数目加倍,产生的F2为二倍体【解析】选C。甲和乙有性杂交产生的F1是不育的,说明二者之间存在生殖隔离,它们属于不同的物种,A项错误;F1含有2个染色体组,共10条染色体,其中5条来自甲,5条来自乙,B项错误;F1幼苗经秋水仙素处理后,染色体数目加倍,长成的植株是可育的,C项正确;利用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍,产生的F2为四倍体,D项错误。11.(xx德州模拟)经权威遗传机构确认济南发现的一例染色体异常核型即46,XY,t(6;8)为世界首例,该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位是造成流产和畸形儿的重要因素,由于没有遗传物质丢失,患者表观及智力均与正常人一样。例如,某女性患者的第1号和5号染色体易位,染色体异常核型可表示为46,XX,t(1;5)。下列说法错误的是()A.经染色后,在光学显微镜下可观察到染色体易位B.46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6号和8号染色体易位C.只有缺失和重复这两类染色体结构变异才能导致基因数量的改变D.染色体易位不属于基因重组,这种变异是可遗传的【解析】选C。染色体易位可在光学显微镜下观察到,但需要染色,A项正确;根据题干信息推出46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6号和8号染色体易位,B项正确;能导致基因数量改变的不只有染色体结构变异中的重复和缺失,还有染色体数目变异,C项错误;染色体易位属于染色体结构变异,是可遗传的变异,D项正确。三、大题规范练(共2小题,共43分)12.(20分)(xx曲阜模拟)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答:(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养_,通过_育种方式,快速获得纯合体。但此技术在彩棉育种中尚未成功。(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4作母本,棕色彩棉作父本杂交,授粉后存在精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。欲获得纯合体彩棉,应选择_植株,用秋水仙素处理_,使其体细胞染色体数目加倍。下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究_,实验效果最好的处理是_。欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量_,并与单倍体枝条进行比较作出判断。(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用_的方法,依据后代是否出现_作出判断。【解析】(1)利用单倍体育种可迅速获得纯合体,其具体做法是先用组织培养技术,将花粉培育为单倍体植株,然后用秋水仙素处理,获得符合要求的纯合体。(2)父本为棕色彩棉,欲获得纯合体彩棉应选择父本单倍体植株,可用秋水仙素处理其幼苗,使体细胞染色体数目加倍;分析题图可知,用0.05%的秋水仙素诱导12小时,染色体加倍百分比为22.0%,实验效果最好;可根据多倍体植株的特点,直接测量茎的粗细、叶面积的大小。(3)自交是鉴定纯合体的最简便的方法,可通过观察自交后代是否出现性状分离作出判断。答案:(1)彩棉花粉(花药)单倍体(2)父本单倍体其幼苗不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效果的影响0.05%秋水仙素,处理12小时茎的粗细、叶面积的大小(营养器官的大小)(3)(连续)自交性状分离13.(23分)(xx济南模拟)紫罗兰花瓣的单瓣与重瓣是由常染色体上的一对等位基因(D、d)控制的相对性状。研究人员进行以下实验:实验一:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,一直自交多代,但发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰,且所有的重瓣紫罗兰都不育(雌蕊、雄蕊发育不完善)。实验二:取实验一F1中单瓣紫罗兰的花粉进行离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,获得的正常植株全部表现为重瓣性状。请回答:(1)根据实验结果可知,紫罗兰的花瓣中_为显性性状,F1中重瓣紫罗兰的基因型为_。(2)请推测:出现上述实验现象的原因是等位基因(D、d)所在染色体发生部分缺失,染色体缺失的_(填“花粉”或“雌配子”)致死,而染色体缺失的_(填“花粉”或“雌配子”)可育。下图是F1中单瓣紫罗兰减数第一次分裂前期细胞中四分体的构象,请在下面的染色体上标出基因组成。(3)若D、d表示基因位于正常染色体上,D-、d-表示基因位于缺失染色体上,请写出F1中选择的单瓣紫罗兰自交得F2的遗传图解(要求写出F1的雌、雄配子及比例)。(4)将紫罗兰体细胞分裂中期染色体加温或用蛋白水解酶稍加处理,用吉姆萨染色,染色体上即出现横带,称为G带(富含A-T序列的核苷酸片段);如将染色体用热碱溶液处理,再做吉姆萨染色,染色体上就出现另一套横带,称为R带(富含G-C序列的核苷酸片段)。一般情况下,对于碱基对数量相同的两条染色体而言,_(填“G带”或“R带”)更丰富的那条具有更高的热稳定性。基因突变一般_(填“会”或“不会”)改变染色体的带型。【解析】(1)单瓣紫罗兰自交每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%的重瓣紫罗兰,说明重瓣是隐性,单瓣是显性。重瓣紫罗兰的基因型是dd,F1中单瓣紫罗兰的基因型是Dd。(2)由实验二可知,F1(Dd)进行花药离体培养,秋水仙素加倍后,只得到重瓣紫罗兰,说明F1产生的D花粉致死,d花粉正常。由于F1自交,产生单瓣和重瓣,比例是11,所以Dd产生的D和d雌配子都正常。由于染色体部分缺失的花粉致死和D花粉致死,推测D基因在缺失的染色体上,d基因在正常的染色体上。(3)雄蕊产生一种配子,雌蕊产生两种配子,子代有两种基因型和表现型,比例都是11。(4)G-C之间有3个氢键,G-C含量多,DNA热稳定性高;R带是富含G-C序列的核苷酸片段,故R带热稳定性高。基因突变仅是个别碱基的变化,一般不会改变染色体的带型。答案:(1)单瓣dd(2)花粉雌配子(3)(4)R带不会- 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