九年级语文上册第8课致女儿的信教学案(无答案)新人教版.doc
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教学资料参考范本九年级语文上册 第8课 致女儿的信教学案(无答案) 新人教版撰写人:_时 间:_基本思路:学习目标:了解前苏联教育家苏霍姆林斯基的相关常识。学习重点: 品味含义深刻的语言,了解爱情的特质,树立正确的爱情观。学习难点:学习作者运用故事巧妙阐释爱情真谛的构思。预习导学:1给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)我的宿()愿是把生活的智慧传授给你。 (2)教会他们传宗接代繁衍()自己的子孙。 (3)怀着一颗tn()忑的心在思考。 (4)我们每个人都不免变成一pu()黄土。2解释下列词语。 (1)化为乌有: (2)无与伦比: (3)怒不可遏: 3致女儿的信选自_,作者_,前苏联_家和_家。代表作有_。二、整体感知1、速读课文,把课文划分为三个部分。写出每部分的起始段落,并用简明的语言概括其大意。第一部分:( 段 段)大意是: 第一部分:( 段 段)大意是: 第一部分:( 段 段)大意是: 2、故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,人阶段人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想,这三者之间有什么联系,为什么把它们放在一起来解释“爱情”?答: 三、深入探究1、 联系全文,讨论下面两句话的深层含义(1)“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地的上帝”的含义是 (2)“从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人”的含义是 2、作者的爱情观(本文的主题)是什么?答: 3、“我”为何没有正面回答女儿的提问,去说到了“我”的少年时代和祖母玛利娅所讲的故事?这样写有什么好处?答: 四、拓展延伸1、你所知道的古今中外的经典爱情故事有哪些?主人公的名字是什么?答: 2、你学习本文后的感受是什么?答: 板书设计:课后反思:4 / 4- 配套讲稿:
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