中考语文复习专题八文言文阅读教学案(1).doc
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教学资料参考范本中考语文复习 专题八 文言文阅读教学案撰写人:_时 间:_【考点透视】:义务教育语文课程标准对文言文阅读提出了明确的要求:阅读浅显文言文,能够借助注释和工具书理解基本内容。据此,安徽中考文言文阅读材料大多较浅显,主要有两种形式:一种是课内阅读,阅读材料取材于教材;二是课内对比阅读,大多要求比较两段材料的人物、思想感情【教学目标】:1、了解20xx江西中考说明文言文实词虚词、句子翻译的考试要求。2、掌握复习文言文实词虚词、句子翻译的方法。【教学过程】:1、 引入真题,巩固知识20xx安徽三(15 分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。/土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 陶渊明桃花源记(节选) 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 欧阳修醉翁亭记(节选)14.解释下列加点词在文中的意思。(5 分)(1)豁然开朗 豁然:_ (2)阡陌交通 交通:_ (3)悉如外人 悉: (4)泉香而酒洌 洌: (5)杂然而前陈者 陈:_【解析】本题是对文言实词理解能力的考查。要结合语境解释词义。如第(1)题中的豁然,不能理解为一下子明白了某种道理,而是指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。第(2)题中的交通也不能简单理解为我们现在日常所说的交通,而是交错相通的意思。【答案】(1)宽阔明亮的样子。(2)交错相通。(3)都。(4)清,清澈。(5)摆开。(共5 分,每小题1 分)15.解释下列句子。(4 分)(1)土地平旷,屋舍俨然。(2)临溪而渔,溪深而鱼肥。【解析】本题考查的是对文言语句的翻译。如下重点词要译出:第(1)句中的“平旷”和“俨然”;第(2)句中的“临”。【答案】(1)(这里/桃花源里)土地平坦宽广,房屋规则整齐。 (2)到溪水边捕鱼,溪水深,鱼儿肥。(共4 分,每小题2 分)16.桃花源记选段已用”/”分为两个层次,请分别概括其内容。(2 分)【解析】本题考查的是对文章内容的理解和概括【答案】第一层:渔人进入桃花源的过程。第二层:渔人在桃花源中看到的美好景象。(共2 分,意思对即可)17.两段选文分别反映了作者怎样的社会理想?请简要概括。(4 分)桃花源记:_醉翁亭记:_ 【解析】本题考查的是对文章主题的理解。注意题目中要求的是作者所表达的“社会理想“。【答案】桃花源记:没有压迫、剥削和战乱,民风淳朴,人人自由平等,安居乐业的社会理想。醉翁亭记:百姓生活太平祥和,官员能与民同乐的社会理想。(共4 分,每小题2 分,意思对即可)2、 模拟训练,查漏补缺阅读下面文言文短文,完成第8-11题。王蓝田性急,尝食鸡子,以筯刺之不得,便大怒。举以掷地,鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。瞋甚,复于地取内口中,啮破即吐之。谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日,谢去。良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答曰:“已去。”然后复坐,时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令,事行便拜。文度曰:“故应让杜、许。”蓝田云:“你谓我堪此否?”文度曰:“何为不堪?”但克让自是美事,恐不可阙。”蓝田慨然曰:“既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我。” 【注】王蓝田:名述,袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。鸡子:鸡蛋。筯(zh):筷子。内:通“纳”。啮(ni):咬。事行便拜:授官的诏书一下达就立即接受。故,或许。杜、许,不译何人,应为当时有名望的两人。堪:能够胜任。定:到底。 8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A复于地取内/口中 B啮破/即吐之 C谢无奕/性粗强 D事行/便拜 9解释文中加点的词。(1)瞋( ) (2)数( ) (3)阙( ) 10翻译文中画线句子。(1)鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。 (2)既云堪,何为复让?人言汝胜我,定不如我。 11结合短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。 【答案】8A9(1)瞋(同“嗔”,发怒意思) (2)数(诘责,数落) (3)阙(缺少) 10(1)鸡蛋在地上不停地旋转,他接着从席上下来用鞋齿踩,又没有成功。 (2)既然说能胜任,为什么又要谦让呢?人家说你胜过我,据我看终究不如我。 11王蓝田性格急躁,但懂得忍让(宽容别人),为人坦率。三、师生互动,总结知识先小组内交流收获和感想,而后以小组为单位派代表进行总结,教师作以补充。四、布置作业,课后巩固布置作业:同步导练五、教学反思学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。4 / 4- 配套讲稿:
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