七年级政治下册第十一课《人们说我长大了》教案鲁教版.doc
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七年级政治下册第十一课人们说我长大了教案鲁教版教学目标:情感、态度、价值观:克服青春期的心理烦恼,控制好自己的心理冲动,愉快、安全地度过青春期。能力:发展对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。知识:正确认识青春期的心理矛盾,并学会克服由此带来的烦恼。重点:正确认识青春期的烦恼难点:弹奏好自己的青春协奏曲教学设想:一 创设情景,导入新课:播放配乐朗诵的青春速写二 组内探究:1. 诊断病情2. 查找病因3. 实话实说三 集体探讨:贡献自己的“金点子”四 学以致用五 归纳小结教学过程:一 创设情景,导入新课播放配音朗诵的散文青春速写,找两名学生朗读,(导语)就像散文中所说的,青春充满着个性与潇洒,充满着诗意。但是,青春协奏曲怎样心里烦恼,快乐成长呢?二 共同探究:1. 诊断病情:情景一:小刚都是中学生了,可是家长还像管小孩子那样约束他,让他感觉没有自由的空间,他常烦恼。情景二:这一阵子,小刚对班里的一位女生很有好感,以至于上课时老想着她,老师讲课都听不进去了。情景三:小刚性格变得很孤僻,不愿意与别人交流,但看到同学们在一起开开心心的,又非常羡慕。总是不与别人交往,看到别的同学说悄悄话,就觉得他们是在说自己 的坏话。所以他整天很烦,心情不好。2. 查找病因:(1) 由于小刚青春期性心里一开始关注、欣赏异性所带来的烦恼。(2) 心理闭锁与求得理解的矛盾所带来的烦恼。3. 实话实说:你有过类似的烦恼和矛盾吗?步入青春期后,你觉得自己除了这些烦恼外,还有哪些问题? 让学生谈自己所遇到的烦恼,老师及时鼓励、总结。展示青少年的三大矛盾,明确对学习和生活带来的危害,引出下一目解决矛盾的方法。三 集体探究:贡献自己的“金点子” 克服烦恼的“三部曲”,学生交流,教师及时肯定并鼓励。可放手让学生自己解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。四 走进生活:大家谈 经验交流会:让学生以小组的形式至少说出两种克服心理冲动的经验和方法。收集青春名言在班内传阅,张贴在教室里。五 归纳小结2 / 2- 配套讲稿:
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