七年级地理上册第二单元第1课地图的基本要素教学案2(无答案)商务星球版.doc
《七年级地理上册第二单元第1课地图的基本要素教学案2(无答案)商务星球版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级地理上册第二单元第1课地图的基本要素教学案2(无答案)商务星球版.doc(8页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
教学资料参考范本七年级地理上册 第二单元 第1课 地图的基本要素教学案2(无答案)(新版)商务星球版撰写人:_时 间:_新授课【课标要求】在地图上辨别方向。【教学目标】1通过比对“校园鸟瞰图”、“小明绘制的校园平面图”和“重新绘制的校园平面图”,认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素,知道地图基本要素的重要性。2知道一般定向法和指向标定向法,学会在平面图上用这两种方法辨别两点间的相对方位。(重点)3.根据经线和纬线指示的方向,学会在有经纬网地图上判别某点的方向,并能够辨别经纬网地图上两点间的方位。(难点)【教学模式】“学练结合”教学模式【教学方法】比较法、演示法、诱导创新法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入导入:国庆黄金周外出旅游的人越来越多,出发前很多人就搜索游览地的导游图,了解景区位置、线路,为开心旅游做准备。拿一张台儿庄古城导游图,你能给大家介绍一些古城吗?教师根据学生介绍引入:今天我们来学习地图基本要素,学会了地图的基本要素你就能读懂这些地图。下面我们来看看小明同学绘制的校园平面图,有没有问题?学生简单介绍古城大门朝向、街道走向、景点间的方位及距离等。结合身边的生活实例激发学习兴趣 一、绘制校园平面图阅读比较发现1.比较发现:阅读解决:引导学生阅读教材 “校园鸟瞰图”和“小明绘制的校园平面图”解决问题。比较发现:小明绘制的校园平面图很像,可无法使用,出现了什么问题?利用“图2-1-1 校园平面图”解决以上问题。总结过渡:地图的方向、比例尺、图例和注记等是地图基本要素,它们是阅读地图的语言,只有掌握这些语言我们才可以与地图进行“对话”。阅读地图首先要明确各地理事物之间的相对方位,因此学会在地图上判别方向应是使用地图的基本技能。学生读图解决:(1)学校大门朝什么方向?(2)教学楼在什么位置?(3)旗杆离校门有多远?(无法解决)学生阅读“图2-1-1 校园平面图”解决以上问题。(根据指向标可以看出学校大门朝南;通过图例和注记可以找到教学楼正对大门,在校园的北边;利用图中的比例尺可计算出旗杆离校门几米。)学生比较“小明绘制的平面图”和“图2-1-1校园平面图”,分析小明绘制的平面图存在哪些问题?(缺少比例尺、指向标、图例和注记)通过处理实际问题明确地图基本要素的重要性,以激发学习热情。 二、地图上的方向自主学习合作创新练习巩固(一)一般定向法1.教师引导学生读图2-1-2认识“地平面上的八个方向”。2.教师引导学生读教材27页2-1-3 城市街区图,辨别A点在B点的什么方向?C点在 B点的什么方向?教师强调:像这种地图,没有指向标,也没有经纬线,通常按照面对地图,“上北下南,左西右东”的原则表示方向。这种定向的方法称为:“一般定向法”过渡:比较下面两幅地图有何异同?(有指向标)问:有指向标的地图如何判定方向?(二)指向标定向法合作学习:指向标平移法1.教师引导学生完成地理助学24页学习过程:有指向标的地图如何定向。判断图中A在B的什么方向?教师黑板绘图,安排学生展示利用指向标平移定向的步骤方法。巩固练习: 引导学生在教材图2-1-4上平移指向标,判定A点分别在B点的什么方向?C点分别在B点的什么方向?鼓励创新:指向标旋转法2、教师鼓励学生探索发现利用指向标定向的更多方法。提示:想一想,指向标定向法与一般定向法有什么相同点,如何利用一般定向法判断有指向标地图的方向?可以动动你的书,找到最直观位置。巩固练习: 引导学生旋转教材,判断图2-1-4上A点分别在B点的什么方向?C点分别在B点的什么方向?小结:以上两种指向标定向法,就是同学们小学阶段学习的平移和旋转,我们把它用在了地图上。你也可结合作平行线、延长线、垂线等,能想出其他方法,课下同学们试一试。1.学生利用下图尝试说出地平面上八个方向。学生读图完成: 过B点作十字,连结B、C可看出:A在B正北方,C在B东北方。练习: 判断某乡村地图中A点在B点 方,C点在B点 方.学生先阅读助学友情提示回答:指向标的箭头指向北方,相反的方向为南方;垂直方向为东西,面北背南,左西右东。 学生相互交流合作完成。请学生代表展示利用平移指向标法定向的方法步骤。 学生独立完成:A在B的东北方,C在B的东南方。学生合作交流,找到办法的学生展示。(旋转地图,使指向标的箭头朝向正上方,然后用一般定向法判断。)培养合作学习习惯和能力培养学生自主与合作学习的习惯和能力。通过练习巩固学生的理解和掌握鼓励创新,培养地理学习兴趣。过渡衔接有指向标的地图我们可以使用多种方法判定方向,使用中要选择自己熟练、准确的方法。如果在一幅地图上,没有指向标,只有经纬网,我们应该如何来判定方向呢?复习回顾师问生答:(1)在经纬网地图上,经线指示什么方向,纬线指示什么方向。同一条经线上的两点间相对方位是什么,同一条纬线上的两点间的相对方向是什么?(2)假如你站在南极点上,你的前、后、左、右分别是什么方向?自主学习(三)经纬线定向法1.知识应用一般定向法教师安排学生完成地理助学24页学习过程:经纬线是直线时,依据经纬线指示方向,在图中箭头处标出A点的四个方向,判断A在B的什么方向?教师问:经纬线是直线时判定方向与刚才学的哪种方法相似?学生依据经纬线指示方向写出A点的四个方法,判断A在B的什么方向。学生归纳:经纬线是直线的地图判定方向,可按照“上北下南、左西右东”的一般定向法判定。通过读图,培养和发展学生的读图能力。过渡衔接经纬线是直线时按一般方法判定方向,经纬线是弯曲的弧线时如何判断方向?探究学习精讲点拨巩固练习2、知识迁移:教师展示图片并提出问题。根据经线指示南北方向,纬线指示东西方向,请在A点标出东西南北方向并判断B在A的方向?总结:在经纬网的地图上,无论经纬线怎样弯曲,在同一条经线上都是正南或正北方向;同一条纬线上的各点都是正东或正西方向。3、能力提升自转定向法教师安排学生完成地理助学24页学习过程:在以极点为中心的经纬网上判定A在B的什么方向?教师巡回检查学生的完成情况,适时指导学生完成问题。教师点拨:判定以极点为中心的经纬图上两个点的方位,首先要明确中心点是南极点还是北极点。有的图中没有标注出北极点或南极点,而是间接给出了地球自转的方向,因而要先根据地球自转的方法判定南北极点,再根据经纬线定向法进行进一步判断。练习:将图中的中心点换成南极点或地球自转方向改为顺时针,那么图中A点在B点的什么方向?学生读图完成问题:B在A的西北方。练习:学生独立判断教材27页图2-1-5中,A点在B点的什么方向?C点在B点的什么方向?同位之间根据助学24页最后一题学习过程的三个步骤,完成下列问题:(1)先确定中心是北极或南极:根据地球自转的方向 逆 时针,可以判断中心点为 北 极点,在图中中心点处用字母N表示出来。(2)确定经线、纬线,标出方向。在图中B点沿着经线标出南北方向,沿着纬线标出东西方向。(3)要把B点移到A点处,首先沿经线向南,再沿纬线向东。由此可以判断:A在B的东南方向。通过学生读图,说图培养学生读图能力、获取地理图像信息的能力,和知识的应用能力。学以致用,检查学生掌握情况。拓展阅读通过本节课的学习,我们学会了在地图上判断方向的基本方法,然而在我们的现实生活中,在旅游、登山、树林探险活动中可能没有地图,为了防止迷路,人们往往依靠经验和工具来辨别方向。阅读教材28页“野外辨别方向”,掌握生活中辨别方向的方法。师生总结野外辨别方向的方法:白天看太阳。夜晚看北极星。农村的房屋、庙宇等大都是坐北朝南的。看树木,茂密面为南方。看年轮,稀疏面为南方。苔藓是北坡多,南坡少。积雪是南坡少,而北坡多,但地面凹下的物体情况正相反。 知识梳理【当堂达标】1、在画有指向标的平面图上,确定方向的方法是( )A.面对地图“上北下南,左西右东” B.不论什么样的地图,均用经纬线确定 C.根据指向标箭头指向北方来确定方向 D.经线指示南北方向,纬线指示东西方2、你站在地球的什么位置,四面方向都是南( )A. 赤道 B. 南极 C.北极 D. 北回归线3.在有经纬网的地图上辨别方向,正确的是( ) A面对地图,“上北下南,左西右东” B先找指向标,然后定方向 C在同一条经线上的两点,只有南北之分 D不在同一条纬线上的两点,肯定有东西之分4、在A点(0,30W)正西方向的是( )A.0,30E B.90S,30E C.0,40W D.10N,05.读图2.1,回答下列问题。(1)汽车沿着公路由左向右行驶,其行驶方向是由 向 ,出村后再折向 方向。(2)河流大致流向 方。(3)村庄在小河的 方,林地在村庄的 方。6.读图2.2,回答下列问题。(1)在甲、乙、丙三幅图中,按“上北下南,左西右东”这一原则确定方向的是 图。(2)甲图中A村位于B村的 方向,乙图中A村位于B村的 方向,丙图中A村位于B村的 方向。【教学反思】本节课为地图基本要素的第1课时地图上的方向,本节课包括“绘制校园平面图”和“地图上的方向”两个栏目。教学中“绘制校园平面图”主要通过比较,让学生明确地图基本要素以及重要性。一般定向法和指向标定向法教学,主要采用自主与合作学习完成。教师精讲诱导,结合数学学习的平移、旋转,以及作平行线和垂线的方法,鼓励学生大胆创新,利用各种方法使用指向标判定方向。经纬网定向法是本节课的重点和难点,教学中首先复习回顾,由浅入深,板图讲解,学以致用,学练结合,引导学生掌握判断的方法步骤。 建议本节课的教学教师要关注学生,提示学生及时观察,积极练习,整堂课以学生活动为主。8 / 8- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 地理 上册 第二 单元 地图 基本要素 教学 答案 商务 星球
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文