2019-2020年高三上学期一模考试生物试题02含解析.doc
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2019-2020年高三上学期一模考试生物试题02含解析1人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程如右图所示,下列分析合理的是A过程发生在核糖体中,水中的H来自NH2B在缺氧的情况下,过程中不会发生脱氢反应CM物质是丙酮酸,过程发生在线粒体基质中D在氧气充足的情况下,过程不会发生2如图为木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗AIDS抗体的水解过程,其作用的结果都使抗体失去与AIDS结合的本领,根据图示结果,不能得出的结论是AAIDS抗体的化学本质是蛋白质B抗体的部分结构改变,功能就可能丧失CAIDS抗体识别AIDS的部位在抗体结构的两端D胃蛋白酶使抗体断裂的肽键数目多于木瓜蛋白酶【答案】C【解析】试题分析:根据酶的专一性,蛋白酶能将蛋白质水解,题中说“木瓜蛋白酶和胃蛋白酶对抗体的水解”,说明抗体的化学本质是蛋白质,A正确;木瓜蛋白酶和胃蛋白酶能在不同部位打开肽键,但都使抗体失去与AIDS结合的本领,说明抗体的部分结构改变,功能就可能丧失,B正确;AIDS抗体水解后,抗体结构的两端仍存在,但已失去与AIDS结合的本领,所以不能说明识别AIDS的部位在抗体结构的两端,C错误;从图形可以看出抗体被胃蛋白酶水解后断裂的肽键数目多于抗体被木瓜蛋白酶水解后断裂的肽键数目,D正确考点:本题以木瓜蛋白酶和胃蛋白酶为素材,结合这两种酶对抗体的消化作用图,考查酶的相关知识。3细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不正确的是A酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定B酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性D酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A【答案】C【解析】试题分析:由图中关系可知:酶1失活后与有活性时相比空间结构发生了改变,说明酶的功能由其空间结构决定,A正确;同一种酶,氨基酸种类和数目相同,故酶1的变构位点和活性位点的结构不同是因为氨基酸的序列不同,B正确;从图中可知,酶1只催化两种底物合成产物A的反应,具有专一性,C错误;酶1与产物B结合使酶1无活性,合成产物A的反应会中断,这样可以防止细胞生产过多的产物A,D正确。考点:本题考查酶在细胞代谢中的作用机理,意在考查考生获取信息的能力和运用这些信息。4下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述,正确的是A鉴定组织中还原糖实验时,可依次向待测样液中加入甲液和乙液B在“低温诱导染色体加倍”实验中, 可以设置不同梯度的低温进行实验,确定染色体加倍的适宜温度C设计探究实验时,自变量的设置应考虑周全,而无关变量可忽略不计D调查某荒地内蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果【答案】B【解析】试题分析:斐林试剂由甲液(0.1g/ml的NaOH)和乙液(0.05g/ml的CuSO4)组成,甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中,现配现用,A错误;低温抑制纺锤体的形成,导致细胞不能正常分裂,而使染色体加倍而要确定染色体加倍的最适温度,需要设置不同温度梯度的低温进行实验,通过对照得出结论,所以能达到预期结果,B正确;设计探究实验时,自变量和无关变量都要考虑周全,应保证各组无关变量相同且适宜,C错误;利用样方法调查种群密度时,所选择的样方数应适当,样方过少结果不准确,D错误。考点:本题考查鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验相关操作和设计原则,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所别的生物实验。5生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是A研究温度对酶活性的影响分别在酸性和碱性条件下进行B研究蝾螈细胞核的功能实验中,将其受精卵横缢成有核和无核两部分C验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中,甲组用锡帽罩住尖端,乙组去掉尖端D在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,分别使用甲基绿和吡罗红两种染色剂【答案】B【解析】试题分析:研究温度对酶活性的影响实验,温度是自变量,PH是无关变量,因此各组的PH要保持相同且适宜,A错误;研究细胞核的功能实验自变量为是否存在细胞核,所以可把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核两部分,B正确;探究胚芽鞘的感光部位,应用锡箔将尖端和尖端以下部位分别遮住,C错误;染色原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色,两种染色剂应该混合使用,D错误。考点:本题考查对照实验设置的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。6草甘膦是一种广泛应用的除草剂,能不加选择地杀死各种杂草和农作物。将抗草甘膦基因转入油菜中,使油菜能抗草甘膦。在转基因油菜种植多年后,调查发现在公路边的野生油菜有80含有抗草甘膦基因。下列叙述正确的是A野生油菜体内的抗草甘膦基因主要源自转基因油菜的花粉B80的野生油菜体内出现抗草甘膦基因是自然选择的结果C含抗草甘膦基因的野生油菜是经自然选择进化出的新物种D大量使用单一除草剂可以减轻环境污染,提高物种多样性29下甲图表示密闭环境中A植物在光照充足的条件下,温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。图乙是在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系所用的装置。请据图分析回答:(1)图甲中M点时小麦叶肉细胞产生ATP的场所有_。M点叶肉细胞从外界吸收的二氧化碳量为_。若长期保持此温度,植物_(填能或不能)正常生长。(2) 密闭环境中A植物在光照充足的条件下生长最旺盛的温度是 ,原因是此时 。 (3)图乙中,以植物A作为实验材料,在暗室内探究光照强度和光合作用速率的关系时:液滴移动的距离代表_(物质)的变化量。打开白炽灯,将其光强缓慢调大,液滴移动方向变化是_。【答案】(1)细胞质基质 线粒体 叶绿体 0 不能 (2)40 植物净光合作用速率最大 (3) O2先向左,再向右【解析】试题分析:(1)图乙中M点时小麦叶内细胞的光合速率等于呼吸速率,外界吸收的二氧化碳量为0,光合作用和有氧呼吸过程中均能产生ATP,因此产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体,若长期保持此温度,植物白天合成的有机物刚好被植物呼吸作用消耗,而植物夜间还要进行呼吸作用,因此植物将不能正常生长。(2)温度在40时,光合作用速度与呼吸作用速度差值最大,净光合作用最大,有机物积累最多,生长最旺盛。(3)图中有二氧化碳缓冲液和绿色植物,植物能进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气,二氧化碳缓冲液可以维持二氧化碳稳定,故液滴的距离代表氧气的变化量白炽灯提供的是光照强度,光照强度增加,光合作用强度增强,当光合作用强度小于呼吸作用强度,氧气有消耗,液滴向左移动释,当光合作用强度大于呼吸作用强度时,放出氧气,故向右移动。考点:本题是材料信息题,本题以该背景材料考查考生对信息的筛选、加工、运用等能力,考生要能够结合影响光合作用的环境因素和光合作用的过程进行解题。30图甲和乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请回答:(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是 。(2)据图乙可知,茎对生长素反应的敏感性_(大于/小于/等于)根,据此推测根的背光侧和向光侧分别对应图乙中的_点。根的背光生长现象体现了生长素的作用特点是具有 性。(3)有同学设计下图实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组的结果并标注说明。【答案】(1)小于m(0向光侧生长素浓度m)(2)小于 B、 A(顺序不能颠倒) 两重(3) 【解析】试题分析:(1)若幼苗的茎背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度应该小于n,且促进生长的效应小于n,综合这两点,向光侧生长素浓度范围是范围是小于m(0向光侧生长素浓度m)(2)据图乙可知,根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为根茎,根的向光侧生长素浓度比背光侧低,且促进根的生长,背光侧生长素浓度高,抑制根的生长,故据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的A、B点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性的特点(3)生长素的运输方式为主动运输有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”(如图丙),自变量为胚芽鞘茎段的方向,故实验组为:。考点:本题考查生长素的生理作用特点及对不同器官的作用,意在考查考生的识记能力、理解判断能力和实验设计能力。31为获得青蒿素高产植株,科学家做了大量实验。已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形,由一对等位基因A、a控制;茎的颜色有青色、红色和紫色,由两对等位基因B、b和C、c控制;这三对等位基因分别位于三对同源染色体上。研究表明,相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株。请回答:(1)孟德尔运用 法,归纳总结出了遗传学两大定律,为杂交实验提供了理论基础。(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,则理论上亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 , ,F2青杆植株中能稳定遗传的个体占 。(3)若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株,则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是 。为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传,最简单的方法是 。【答案】(1)假说演绎 (2)BBcc/bbCC(或bbCC/BBcc) 1/6 (3)圆柱形紫杆(或紫杆圆柱形) 让F2圆柱形紫杆自交(1分),观察后代是否出现菱形茎【解析】试题分析:(1)孟德尔遗传实验运用了假说-演绎法,其基本步骤:提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。(2)若将一青杆植株和一红杆植株杂交,F1全为青杆,F1自交,F2中青杆124株,红杆31株,紫杆10株,即青杆:红杆:紫杆=12:3:1,这是“9:3:3:1”的变式,这说明F1的基因型为BbCc,B和C基因同时存在或只存在B基因(或只存在C基因)时表现为青杆,只存在C基因(或只存在B基因)时表现为红杆,bbcc表现为紫杆因此,亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc/bbCC、bbCC/BBccF1的基因型为BbCc,F1自交,F2青杆植株(1/16BBCC、2/16BBCc、2/16BbCC、4/16BbCc、1/16BBcc、2/16Bbcc或1/16BBCC、2/16BBCc、2/16BbCC、4/16BbCc、1/16bbCC、2/16bbCc)中能稳定遗传的个体(1/16BBCC、1/16BBcc或1/16BBCC、1/16bbCC)占1/6。(3)根据题干信息“相同种植条件下,黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形;青蒿素的含量(mg/kg干重)紫色植株高于红色植株、红色植株高于青色植株”可知,单株青蒿素产量最高的植株表现型是圆柱形紫杆/紫杆圆柱形为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体,最简单的方法是自交法,即让F2中所有圆柱形紫杆植株自交,观察后代是否出现菱形茎。考点:本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生理解和掌握基因自由组合定律的实质,能根据子代的情况推断子一代和亲本的基因型,同时能判断基因型与表现型之间的对应关系。32甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制,且两对等位基因独立遗传(每对等位基因中,显性基因对隐性基因表现为完全显性)。白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪种颜色的色素就变现为相应的颜色,不含色素的花瓣表现为白色。色素的代谢途径如下图所示,请据图回答下列问题:(1)从基因控制生物性状的途径来看,基因通过_,进而控制上述三种植物花色性状遗传的。(2)乙种植物中,基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶,则基因型为ccDD的植株中,D基因_(能、不能)正常表达。丙种植株中,E酶的形成离不开f酶的催化,则基因型为EEFF的个体中,E基因_(能、不能)正常表达。(3)基因型为AaBb的甲植株开_色花,自交产生的子一代的表现型及比例为 。(4)基因型为CcDd的乙植株开_色花,自交产生的子一代的表现型及比例为_。(5)基因型为EeFf的丙植株开_色花,测交产生的子一代的表现型及比例为_。【答案】(1)控制酶的合成来控制代谢过程 (2)能 不能 (3)红 红白151 (4)紫 紫蓝白934 (5)白 白黄31【解析】试题分析:(1)由色素的代谢途径示意图可以看出,色素是在酶的催化下合成的,花色性状是相应基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制上述三种植物花色性状遗传。(2)基因型为ccDD的植株中,因缺乏C基因,因而不能合成C酶,进而不能产生蓝色素;但是植株中存在D基因能指导合成D酶,换句话说,D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关;在丙植株中,由于E基因的表达离不开f酶的催化,而只有f基因指导合成f酶的合成,所以基因型为EEFF的个体中,由于缺乏f基因指导合成的f酶的催化,因此E基因不能正常表达。(3)基因型为AaBb的甲植株自交,子一代的基因型及比例为A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,但是,由于含有显性基因的植株就能合成红色素,因此前三种表现为红花共计15份,只有aabb为白花,故红:白15:1。(4)基因型为CcDd的乙植株自交,产生的子一代的基因型及比例为C_D_:C_dd:ccD_:ccdd=9:3:3:1,其中,C_D_开紫花,C_dd开蓝花,ccD_及ccdd开白花,因此紫:蓝:白9:3:4。(5)基因型为EeFf的丙植株测交,产生的子一代的基因型及比例为EeFf:Eeff:eeFf:eeff=1:1:1:1,不含E基因的植株不能合成黄色素,含F基因的植株抑制E基因的表达,只有基因型为Eeff的表现为黄花,故白:黄3:1。考点:考查基因对性状的控制及自由组合定律的应用,解题前要仔细分析好表格中各种基因的作用及相互之间的关系。39高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉嗜热菌样品中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如下图所示:(1)进行过程的目的是 ,过程所使用的接种方法是 法。(2)从用途上来说,号培养基属于 培养基,配制时仅以 作为唯一碳源;从物理状态上来说,号培养基属于固体培养基,配制时应加入 作为凝固剂。(3)、号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是 。一般对配制的培养基采用 法灭菌。(4)培养一段时间后,应从号培养基上挑出 的菌落,接种到号培养基上。【答案】(1)稀释 稀释涂布平板 (2)选择 淀粉 琼脂(3)先调节pH,后灭菌 高压蒸汽灭菌 (4)透明圈大【解析】试题分析:(1)分析题图可知,过程是梯度稀释,目的是对样品进行稀释;过程是用稀释涂布平板法进行接种。(2)本题实验的目的是筛选高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,从用途上来说,号培养基属于选择培养基;本培养基以淀粉为唯一碳源;从物理状态上来说,号培养基属于固体培养基,配制时应加入琼脂作为凝固剂。(3)培养基配制和灭菌时应先调节PH值,然后再进行灭菌,如果先灭菌在调节PH在调节PH时又会污染培养基;一般对配制的培养基采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。(4)能分解淀粉的嗜热菌在号培养基上生长时可释放淀粉酶,分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈,透明圈阅读淀粉酶的活性越强,所以要从中挑出透明圈大的菌落,接种到号培养基上。考点:本题主要考查学生对微生物的分离和培养的知识的掌握和利用微生物分离和培养的知识点解决生产、生活中实际问题的能力。40人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如下图1所示,请据图作答:I.(1)卵母细胞除从活体输卵管中采集外,还可从已处死雌鼠的 中获取。(2)图中的高血压相关基因作为 ,质粒作为 ,二者需用 切割后连接成重组载体,该过程与质粒上含有 有关。(3)子代大鼠如果 和 ,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型。II.上图2是某科学家利用小鼠纤维母细胞等获得单克隆抗体的实验研究过程请据图回答:(1)过程类似于植物组织培养技术中的 过程过程的实质是_。(2)过程中需用到的生物诱导方法是 。(3)处需要筛选,其目的是 。【答案】I.(1)卵巢(2)目的基因 运载体 同种限制性核酸内切酶(或同种限制酶) 限制酶切割位点 (3)检测到体内有相关蛋白 出现高血压II. (1)脱分化基因的选择性表达(2)灭活的病毒(3)筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞【解析】试题分析:I.(1)卵细胞一般可从雌鼠的输卵管或卵巢中获取。(2)题图中的高血压相关基因作为目的基因,质粒作为载体,二者需用同种限制性核酸内切酶切割后才能连接成重组载体,该过程与质粒上有限制酶切割位点有关。(3)若在子代大鼠的体内检测出与高血压相关的蛋白质,则从分子水平上说明高血压相关基因已成功表达;若子代大鼠的血压升高,则从当个体水平上说明高血压相关基因已成功表达。II.(1)过程是将高度分化的纤维母细胞诱导形成诱导干细胞,类似于植物组织培养技术中的脱分化过程,过程的实质是基因的选择性表达。(2)过程中的诱导方法有物理法、化学法和生物法,需用到的生物诱导剂是灭活的病毒。(3)效应B细胞与骨髓瘤细胞融合的细胞有三种,为了筛选出杂交瘤细胞,应选用选择培养基进行筛选。考点:本题考查了基因工程、胚胎工程、单克隆抗体的制备过程等相关知识意在考查考生理解所学知识的要点。- 配套讲稿:
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- 2019 2020 年高 学期 考试 生物试题 02 解析
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