教师职业发展阶段.ppt
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A、教师职业发展的阶段,(一)职前期:师范院校学习-教育实习阶段 (二)入职适应期:求生阶段或关注生存阶段,关注自己在陌生环境中能否生存,关注自己能否适应或者胜任学校的教育教学工作。 (三)能力建构期:关注点放在如何进一步提高教育教学技能、努力探索教育规律 (四)热情与成长期:充满热情,有高度的工作义务感和满 足感,教师职业发展的阶段,(五)职业迷惘期:对教育教学的高期望受到挫折,职业满意度和工作热情明显下降 (六)职业稳定期:专业的升华时期,发现退缩阶段的征兆,设法采取积极的反应方式,专家型教师此段形成 (七)职业消退期:离开教学岗位前的状态 (八)职业离岗期:退出教学岗位后的一段时间,新手教师,熟练型教师,胜任型教师,业务骨干,专家型教师,3年以下,5-6年,7-8年左右,若干年,停滞期,10年左右,教师职业发展阶段,积累期,成熟期,分化期,适应期,B、新教师的发展,心理特征1:新教师初为人师,角色突变,愉悦和新鲜感、拘束感等并存,一切都是从头开始。 新教师面临学校复杂的人际关系、陌生的学生面孔、生疏的教学知识结构、苍白的教育教学方法、更不用说技能-拘束感,甚至恐惧,是正常的。,B、青年教师职业发展 心理特征2:青年教师以自我为基点,强调和肯定自我的重要性,处处以理想中的我和发展中的我来衡量现实社会和道德风习;他们渴望事业成功,试图在人生的舞台上一展雄风;他们以同辈的接纳、认可为荣耀。,B、青年教师的职业发展及修养 阶段需求:青年教师处于由“学校人”向“社会人”转化的阶段,其道德处于由他律向自律转化的阶段,其中包含了不成熟、不完全的自律,仍然需要他人的提醒、教诲与 鼓励,需要学校管理者对他们提出严格的要求,使其较快地适应教书育人职责。,新教师的成长注意(自我)两个转变: 一是由学生向教师角色的转变, 努力从站上讲台到站稳讲台; 二是由知识的学习向教学 能力的转变,变自己学习为 引导和促进学生自主学习。,C 、新教师职业道德的修养重点,新教师的职业道德培养,以务实和立志为中心。 所谓务实,处理好理想与现实的关系; 就是青年教师要避免和去除那些不切实际的想法,戒除眼高手低、好高骛远,大事做不来, 小事又不愿意做的浮夸之风,培养脚踏实地、坚持不懈、自强不息的精神。,立志是事业的大门, 是成功的第一步。,所谓立志,就是树立为实现自我价值而奋发进取的志向和抱负。志不立,天下无可成之事。立志是事业的大门,是工作的开始,是成功的第一步。 常人与成功人士的差别: 理念(信念) 立恒志;用心做,志存高远,有人问三个泥水匠:“你们在干什么 ” 甲说:“砌墙。” 乙说: “挣钱。” 丙说: “ 造世界上最具特色的建筑。”,10年之后,甲手艺上毫无长进,被老板炒了鱿鱼;乙勉强保住了饭碗,但只是个普普通通的泥水匠;丙却成了著名的建筑师。,为师之道三重天,第一:把教师当作一种职业 凭之吃饭、挣工资。 第二:把教师当作一种事业 渴望有成、为之奋斗。 第三:把教师当作一种艺术 晓古通今,博采众长,能把最恰当的事例信手拈来,融入课堂,使学生在和谐、愉悦的课堂气氛中获得知识和精神上的滋养,不再有读书之苦,不再觉学习之累。“醉人而不知,育人而不觉”。,立志是事业的大门, 是成功的第一步。,1、必须坚定职业操守和教育信仰。不然,将因缺乏持续的动力支持,满腔热情易受(不理想的待遇、工作环境、人际关系等)一些因素影响,很快产生职业倦怠,与己与教育都不利。 2、积极进取,尽快实现教育教学知识结构的融会贯通,适应新课程教学。 3、敏于观察,勤于反思,及时总结,奠定专业发展的基础。 4、从平凡的工作做起,及时把握机遇,踏上讲台,即完成了人生华丽的一大转身,成为了真正意义上的社会人,愿大家笑容相存,一路阳光!,- 配套讲稿:
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- 教师职业 发展阶段
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