Fanny高考听说备考策略及训练.ppt
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广东高考英语听说题型分析及备考训练,COT (Computerized Oral Test ),罗远芬 2010.10.16,COT (Computerized Oral Test ) 考试结构,总分60分,Part A 模仿朗读 (满分20分),Part B 角色扮演 (满分16分),Part C 故事复述 (满分24分),PART A 模仿朗读 Reading Aloud (满分20分),任务:朗读100单词左右的文本,1 110” 文本共出现 4 遍 1:播放有字幕的影视片 2:显示文本,考生练习(无视频,无音频) 3:显示文本,考生再次练习(无视频,有音频) 4:播放有字幕的影视片(无音频),考生朗读【录音】,3,考试目标: 本题型的话题范围多元化,涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文章的长度在110个单词左右,文段中出现超纲词不超过3个,且超纲词都是符合发音规律的词汇,可通过模仿来朗读。,备考策略,平时加强模仿朗读,完善语音语调。,学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能,追求“洋腔洋调”。,1、影子跟读训练法:用迟于原录音1秒钟的速度跟读,在听清原声的语音语调的基础上进行模仿,要紧跟朗读者的语速。,2、录音比较训练法:先听一遍标准朗读,不断模仿,力求语音、语调、节奏与原声一致;然后对自己的朗读进行录音,遵循“听一模仿一录音一比较”的步骤。,注意事项,朗读时语音语调不要求与原声相同,但要注意规范。 要与原声及画面一致,不能使用任意的语速朗读,超前或滞后都会影响成绩。 注意停顿和节奏。,Have a try!,00535,PART B 角色扮演 Role play (满分16分),完成5项交际任务。观看无英文字幕的录像,了解任务要求和对话情景,先向计算机提出3个指定问题,然后再回答计算机提出的5个问题。 3问考查语言结构;5问考查信息点的获取情况,考试时间说明,用英语提问3个问题,请注意听回答,每个回答读两次。 3个问题,准备时间为20秒,提问时间为10秒。 用英语回答5个问题,每个问题读两次。 5个问题,准备时间为10秒,回答时间为10秒。,备考策略,本题信息来源于所看的有声录像及电脑对三个问题的回答。要重点记录这两部分的重要信息。,(一) 提问部分:侧重考查正确使用语言的能力。提问时,要注意确定用一般疑问句还是特殊疑问句,注意正确使用疑问词。 (二) 回答部分:侧重考查正确传达信息的能力。回答时,要符合实际交际,问什么,答什么,不必多答,更不能答非所问。注意:可以简略回答!,注意事项:,1利用视频信息帮助理解,要留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息; 2练习用最简洁的符号记录信息,例如字母、箭头、笔划、汉字、图形等; 3准备提问时,可简单写下问句,特别是疑问词使得真正录音时能比较顺畅; 4第一轮提问后听回答时,作简单笔记,记录必要的信息点,如:数量、时间等; 5第二轮回答时,判断问题所涉及的信息点,根据所记,做出恰当回答。,Have a try!,5351229,考试目标,角色扮演部分的话题范围在5话题项目表以内,贴近学生的实际生活,即个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容语言材料大部分以对话形式出现,但也可能是独白,题目中有简短的情景提示。语言材料长度一般在280个单词左右(包括提问部分的人机对话内容)。,PART B 角色扮演Role play评分标准 (满分16分),Part C 故事复述 Retellling the story (满分24分),听一则结构完整、线索清楚(有要点提示和关键词)、字数在200250个词,录音时间在两分钟内的录音材料。录音播放两遍,学生在准备一分钟后,在一分钟内用自己的话复述故事,复述内容应尽可能覆盖原文信息点。,考试目标,是典型的听说合考,通过语言输入考查学生的语言产出能力。 故事体裁一般为叙事和简单的夹叙夹议文章。故事内容往往比较贴近生活,包括学校生活、家庭生活、人际交往等。文章结构比较完整,易于通过听来理解内容,并进行口头表述。,备考策略,(一) 听取故事时,要注意: 1宏观把握,注意开头句; 2记录关键词。听第一遍,归纳短文主要内容与关键词;听第二遍,组织简单的几条线索。 (二) 复述故事时,要注意: 1明确复述时使用的人称或称谓; 2代词he、she要弄清,正确使用单复数、时态、句子转承时的连词; 3复述要连贯,不要连续重复某个词或某句话。,Have a try!,12291738,常规训练建议:,1课堂上大胆发言,把握一切可以锻炼英语口语的机会提高口头表达能力; 2充分利用课堂教学素材,选取故事性较强的文章或段落进行复述训练; 3有意识地培养速记的能力,积累丰富有效的速记符号; 4. 利用旧题型的听力材料,进行听说训练。忽略旧题型的选项部分,一边听一边记录要点,训练听取大意、获取要点以及已记录要点的能力,同时用自己的语言进行复述,强化故事复述能力的培养。,- 配套讲稿:
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